初中病句練習(xí)題：常見語(yǔ)病類型及其修改

⒈下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是() A．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。 B．他為家鄉(xiāng)主編的致富信息楔，信息量大，可讀

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—句子成分殘缺

句子成分殘缺句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語(yǔ)，另一種情況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。缺少主語(yǔ)又分兩種情況。一是主語(yǔ)被掩蓋，如： ⑴通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。這個(gè)句子由于在這次

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—句子成分不搭配

句子成分不搭配有五種情況。一是主語(yǔ)和謂語(yǔ)不搭配，如： ⑷這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。這個(gè)句子的中心語(yǔ) 眼睛和謂語(yǔ) 集中不搭配，應(yīng)將眼睛改為目光。一是動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不搭配，如： ⑸

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—種屬關(guān)系并列

種屬關(guān)系并列具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如： ⑾他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。這個(gè)句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書館查閱辭典和《現(xiàn)

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—交叉關(guān)系并列

交叉關(guān)系并列具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如： ⑿這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。這個(gè)句子中的中青年教師和老教師中包含有女教師，女教師中也包含有中青年教師和老教師，

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—意義關(guān)系顛倒

意義關(guān)系顛倒在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如： ⒀他不僅能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)和后項(xiàng)關(guān)系出現(xiàn)顛倒，應(yīng)將能寫一般的應(yīng)用文作復(fù)句的前

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—同義反復(fù)

同義反復(fù) 同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時(shí)候是產(chǎn)生消極的效果，如： ⒁聽說(shuō)學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。首先和第一個(gè) 是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中一個(gè)刪去。

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，會(huì)破壞分句之間的邏輯關(guān)系，如： ⒂高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。既而且不搭配，可將而且改為又，與既構(gòu)成并列關(guān)系，或?qū)?/p>

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如： ⒃這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。這個(gè)句子的語(yǔ)病是濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 所以，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將所以去掉。

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動(dòng)，如： ⒄不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。不僅只有放在中草藥后才能與而且構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將不僅調(diào)

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初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)

前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng) 如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，如： ⒅有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身

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初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—否定不當(dāng)

否定不當(dāng) 不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意，如： ⒆為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。這個(gè)句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞不后，就改變了整個(gè)句子的原意，因此，應(yīng)將否定詞

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初中病句知識(shí)點(diǎn)：病句辨析與修改

【考點(diǎn)簡(jiǎn)析】中考語(yǔ)病修改常見的病句類型有：句子成分殘缺，句子成分搭配不當(dāng)，句子成分多余，語(yǔ)序不當(dāng)，前后矛盾或前后不一致，句式雜糅，重復(fù)羅嗦，用詞不當(dāng)，用詞大小概念并列不當(dāng)，否定不當(dāng)。修改時(shí)，借助敏

2013-01-23

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—成分不當(dāng)

一、成分搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例：①工地上，聽不見鍬（qiāo）鎬聲，也看不見人影走動(dòng)，只有一對(duì)對(duì)焦急的眼光，在向遠(yuǎn)處張望。（眼光是不能張望的，應(yīng)改為眼睛。） ②感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼

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初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—語(yǔ)序不當(dāng)

1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 例：①我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。 ②他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 ③要是一篇作品的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。規(guī)律：如果兩個(gè)分

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初中知識(shí)點(diǎn)庫(kù)

初中病句練習(xí)題：常見語(yǔ)病類型及其修改

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—句子成分殘缺

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—句子成分不搭配

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—種屬關(guān)系并列

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—交叉關(guān)系并列

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—意義關(guān)系顛倒

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—同義反復(fù)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—否定不當(dāng)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：病句辨析與修改

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—成分不當(dāng)

初中病句知識(shí)點(diǎn)：常見語(yǔ)病—語(yǔ)序不當(dāng)