問(wèn)答題技巧一

　　觀點(diǎn)一：主觀題的答題思路

　　1、一般思路：讀題→審題(審設(shè)問(wèn)、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識(shí)、時(shí)政知識(shí))→撰寫(xiě)提綱-→答案要點(diǎn)(教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言)

　　2、審題要求：

　　(1)審設(shè)問(wèn)：一是明確題目考查的知識(shí)范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，形成綜合性的信息認(rèn)識(shí)；二是明確設(shè)問(wèn)的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類(lèi)別(是什么、為什么、怎么樣、怎樣體現(xiàn))。

　　(2)審主體：明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么——從解讀設(shè)問(wèn)和材料中獲取。

　　(3)審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。

　　一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語(yǔ)言”寫(xiě)入答案要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問(wèn)和審主體的正確與否。

　　3、答題要求：

　　(1)聯(lián)想相關(guān)知識(shí)：通過(guò)審設(shè)問(wèn)明確要考查的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，然后通過(guò)審材料，確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用哪一個(gè)，或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　(2)擬寫(xiě)提綱：通過(guò)審題，明確了答題的類(lèi)別、設(shè)問(wèn)的主體，以及考查的知識(shí)范圍和題意后，在草稿紙上擬寫(xiě)提綱，不求寫(xiě)出每個(gè)要點(diǎn)的完整意思，只求寫(xiě)出提示性的字或詞，然后依據(jù)提綱逐條寫(xiě)出答案要點(diǎn)。

　　(3)組織答案要點(diǎn)：整個(gè)答案必須是教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，但每個(gè)答案要點(diǎn)不強(qiáng)求三種語(yǔ)言結(jié)合，可以是一種語(yǔ)言，也可以?xún)煞N語(yǔ)言的結(jié)合。

　　A.主觀題審題過(guò)程要注意“六部曲”：

　　a、看：看設(shè)問(wèn)。看設(shè)問(wèn)的范圍(法律、國(guó)情)；角度(是什么、為什么、怎么樣)。

　　b、抓：抓住材料的關(guān)鍵詞、中心意。通�？捎�“首尾法，詞語(yǔ)頻率法”來(lái)抓。

　　C、領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理。

　　d、聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)。

　　e、列：列出答題綱要，即把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等按先后列出要點(diǎn)。

　　f、思：反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值(看分作答)

　　B.主觀題答案組織要注意“六個(gè)化”：

　　a、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行；

　　b、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；

　　c、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；

　　d、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系；

　　e、答案編寫(xiě)完整化：聯(lián)系黨和國(guó)家方針政策的最新觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分(內(nèi)在美)；

　　f、字跡書(shū)寫(xiě)整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)。

　　問(wèn)答題技巧二

　　觀點(diǎn)一：意義類(lèi)主觀題答題對(duì)策

　　1.根據(jù)主題分析意義。即分析設(shè)問(wèn)中的事件或措施對(duì)誰(shuí)有意義；

　　2.尋找角度分析意義。即從不同的角度分析意義；

　　3.回歸教材分析意義。即把試題與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)尋找思路；

　　4.要遵循由小到大、由近及遠(yuǎn)、由微觀到宏觀、由直接到間接的原則。

　　觀點(diǎn)二：談作用、影響、意義

　　意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)、政治意義”“意義”等。

　　基本思路：“意義型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。

　　答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類(lèi)題目可以套用“有利于.....”“體現(xiàn)了........的需要”“促進(jìn)......”“推動(dòng)……”等。

　　問(wèn)答題技法三

　　觀點(diǎn)一：為什么(原因)類(lèi)

　　【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)。

　　【解題技巧】：初中道德與法治一般按照“必要性+重要性+意義”作答。一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害。解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序、有條理展開(kāi)說(shuō)明。

　　【特別提醒】：

　　“必要性”：存在××問(wèn)題。

　　“重要性”：事關(guān)××利益，關(guān)系我國(guó)……（政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)）。

　　“意義”：三個(gè)有利于=①維護(hù)××合法權(quán)益；②體現(xiàn)××國(guó)策、戰(zhàn)略、方略、宗旨、思想、發(fā)展觀；③穩(wěn)定和諧，公平正義。

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