腦海里浮現(xiàn)孩子每天的生活，每天早上6點起床，去學校聽課學習，晚上7點回家，做作業(yè)，然后11點左右睡覺，在學校呆了足足大半天，但是，我要告訴你的是，現(xiàn)在學校的教學方式，很容易就是最低效的學習方式。我沒有駭人聽聞，就是效率最低的學習方式，為什么呢？

　　通過學習金字塔發(fā)現(xiàn)自身問題

　　首先看一個心理學的實驗“將一個學校的學生隨機分組，每一組都使用不同的學習方式：聽講、閱讀、視聽、演示、討論、實踐、講授，學習同樣的內容，2星期后接受相同的測試。”但是結果很讓人震撼，使用最佳學習方式的小組取得的學習成果是使用最差學習方式小組的18倍，這么大的差距。并且根據測試的結果，對不同學習方式的留存率進行了標注，形成了著名的“學習金字塔”，如下：

　　左邊是學習的方式，后邊是學習內容的留存率，經歷的時間是14天。

　　通過“學習金字塔”可以看出聽講的效果是最差了，14天的時間，竟然忘掉了95%。那還學什么呢？天天在學校就是聽講，效果那么差，去干嘛呢？干脆在家復習得了。

　　不是的，當然不是的！

　　上圖中“聽講”的意思是單純的聽老師講課，發(fā)言，而不是現(xiàn)在學校的教育方式。小的時候學習時，能看的是書和黑板，能聽的只有老師的說教，算是“聽講”；現(xiàn)在呢，投影儀，電視等高科技進入教室，越來越多的教學方式，幫助孩子更好的接受知識的洗禮。

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