五、試題說明

　　第一題 (單項選擇)

　　此題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，包括：語法、詞匯、固定搭配、交際用語等，所考核內(nèi)容均設(shè)計在語境中，非正確的選項也都具有干擾功能，以考查學(xué)生在特定情景中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

　　題干設(shè)計一般都有一定的語境，考生作答時要考慮整個句子的結(jié)構(gòu)及意義，不要只顧及局部結(jié)構(gòu)；注意不要僵化的語法規(guī)則命題，而是根據(jù)語言的實際使用情況設(shè)計題干和選項，特別是要充分考慮語言的變化，考生要注意考慮語境以及各個選項在所給語境中可能表達的意思。

　　第二題 (完形填空)

　　在一個意思完整的短文中，留出一定的空白，要求考生根據(jù)短文內(nèi)容及每空所提供的選項，選出最佳答案，使補全后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整、語法正確。此題即涉及語法、詞法、固定搭配，又涉及通過篇章語境獲取信息、處理信息的語用能力。

　　完形填空的文字材料難度應(yīng)略低于閱讀理解的材料，所選材料一般含有比較豐富的語言形式和緊湊的篇章結(jié)構(gòu)，試題所涉及的各類考點一般都均衡分布。要求注意句子和句子，段與段之間的邏輯順序和關(guān)系，做到上下文兼顧，尋找相關(guān)點，從詞語搭配，上下文的需要，習(xí)慣用法，詞義辨析和語法結(jié)構(gòu)等方面，耐心細致地分析。

　　第三題（短文改錯）

　　短文改錯的目的在于測試學(xué)生能在語篇中發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語言錯誤的能力，以及語言的綜合運用能力。題材和語言符合初中學(xué)生的實際，句子結(jié)構(gòu)以簡單句為主。

　　要求考生根據(jù)短文內(nèi)容所提供信息，找出每一行的錯誤并改正，使短文意思通順、詞匯語句結(jié)構(gòu)完整、語法正確。考查學(xué)生在篇章語境中獲取信息、處理信息的語用能力，特別注意語法、詞法、固定搭配。本題應(yīng)選用100-150個單詞左右、內(nèi)容鮮活、語言地道、通俗易懂的短文。

　　第四題 (情景交際)

　　對話交流是口語運用以書面形式考查學(xué)生交際能力的方式之一。此類題可間接考查學(xué)生的口語能力，分(A)、(B)兩題，所選正確答案及填寫語句必須符合對話的語境，在使用語言過程中完全通過語境對語言材料進行分析，達到語言交流的順暢。

　　(A)題側(cè)重于對交際功能運用能力的考查，所涉及的日常交際語言貼近考生生活，采用了生活中常用的話題，增強了語言的實踐性。

　　(B)題強調(diào)在特定情景中的語言運用，是半開放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語使用的準確性及得體性。在內(nèi)容的編制上一般是將幾個話題巧妙地融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的感覺，從而順暢地完成對話。

　　第五題(閱讀理解)

　　閱讀理解部分共有(A)(B)(C)(D)(E)五篇短文組成，閱讀后根據(jù)題目要求做答。分為選擇最佳標題、判斷正誤、選擇正確答案、短文填空、回答問題五個題型，文章生詞率不超過3%，所選文章的題材和體裁均是考生所熟悉的。能根據(jù)不同的閱讀目的要求運用簡單的閱讀策略獲取信息

　　(A)題側(cè)重于對學(xué)生分析理解能力的考查，主要考查學(xué)生對整篇文章作出歸納、概括和評價的能力、理解段落大意，能找出文章主題的能力。

　　(B)題主要檢測學(xué)生能在文章提供的信息基礎(chǔ)上，排除干擾，透過文字的表層意義理解其深刻含義的能力，從而作出正確的推理和判斷。此題所涉及的內(nèi)容知識性強，趣味性強，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)及判斷能力。

　　(C)題側(cè)重于對實際生活能力的考查，所涉及的內(nèi)容貼近考生生活，目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力、增強語言的實用性。此題主要針對文章提供的事實細節(jié)作出是非判斷。學(xué)生主要了解文章所述的重要事實或具體細節(jié)，就可作出判斷。

　　(D)題側(cè)重于對語言綜合能力的考查，詞匯的拼寫，短語以及各種詞性變化在語段篇章中的實際運用，尤其是對短文意思整體的處理。根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)補全短文，用所給首字母或單詞的適當(dāng)形式填空。

　　(E)題側(cè)重于對語言綜合素養(yǎng)的考查，內(nèi)容涉及文化習(xí)俗，小幽默哲理故事等，旨在提高學(xué)生靈活處理語言的能力。

　　第六題(書面表達)

　　本部分共分A、B兩題，要求考生能根據(jù)所給的提示和要求，分別完成書面表達。(A)題根據(jù)要求簡單表達，題字數(shù)約為30—50詞。(B)題根據(jù)所給信息寫短文，題字數(shù)約為80-100詞。本題旨在測試考生初中階段對語言基礎(chǔ)知識和寫作技能的綜合運用能力，包括多向思維和創(chuàng)新思維的能力，在解答此題時，要求考生認真審題，理解題目要求，條理清晰，構(gòu)思文段。字跡工整，語言流暢，表達正確，邏輯清晰。文章內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮。

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