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題型分析 從題型分析看,近年來,中考對修辭的考查要求是: ①有對修辭手法的辨識選擇題,包括一種或多種方法的辨識。解答時,要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點,尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾種修辭手法,如比喻的
2022-12-26
修辭手法及考試題目 【錦囊妙計】 對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點，如比喻修辭的定義是：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理打比方。理解比喻的要點是：本體和喻體必須是性
2022-12-26
修辭手法及考試題目 試題特點： 從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。也常將辨析與運用結合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步
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修辭手法及考試題目類型： 常見題型主觀題： ⑴仿句型： ①仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭手法。 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山添上一
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修辭手法及考試題目類型： 常見題型客觀題： 對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是( B ) A、晉祠，真不愧為這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。(比喻) B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?(設問) C、
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01.反語 ■反語是指正話反說或反話正說，又稱 倒反 反說 反辭 等，即通常所說的 說反話 ，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。 【例如】 古往今
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真題練習： 1、下列賞析不準確的一項是(2012山西中考語文試題) A.杜甫《春望》首聯(lián)言明春望所見，一個 破 字，使人觸目驚心;繼而一個 深 字，令人滿懷凄然。 B.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中 我寄愁心與明月
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比喻句是由此及彼的思維飛躍。比喻句在思維過程中都有本體、喻義、喻體。 甲似乙 (明喻)， 甲是乙 (明喻)， 甲是乙 (暗喻)，就不用說了。即使是借喻 ......乙 吧，雖然本體沒有出現(xiàn)，但在思維過程中本體還是有的，
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練習： 1、對句子的修辭手法判斷正確的一項是( ) ①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 ②根緊握在地下，葉相觸在云中。 ③長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。 ④太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。 A.比喻 擬
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反問： 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。 如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎? 技巧點評 ⑴不要把有 像 好像 的句子都看成比喻句。在多數(shù)情況下， 像 好像 仿
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反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。 反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復，連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續(xù)反復) 好像失
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設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質基矗
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對偶 字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
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擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，
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夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸大或縮校 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。 類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的
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