1

“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。”我輩生逢其時(shí)，理應(yīng)當(dāng)仁不讓，抱定“立義修身，有的放矢”之志，明確“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”之理，堅(jiān)定信念，練就過硬本領(lǐng)，矢志艱苦奮斗，在時(shí)代滾滾向前之洪流中，必能長風(fēng)破浪，直達(dá)理想彼岸。(這個(gè)語段適用于青年精神、修身立志、擔(dān)當(dāng)使命、艱苦奮斗等主題。只要是號(hào)召青年奮發(fā)有為、不斷進(jìn)取的主題都可以直接用。語段中引用的名句也很勵(lì)志，大家可以背誦下來。)

2

在勞動(dòng)中

新時(shí)代是我們大展拳腳的時(shí)代，，我們要有“不以物喜，不以己悲”的那份淡然，要有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的那份正氣，要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的那份自信，要有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份勇敢。(這個(gè)語段原來是寫“勞動(dòng)”主題的，但只能寫勞動(dòng)嗎?我們把“勞動(dòng)”這個(gè)主題詞替換成“創(chuàng)新”“自律”“實(shí)踐”“奮斗”……都可以啊!所以，用這個(gè)語段就相當(dāng)于填空，你填進(jìn)去任何一個(gè)主題都不違和，都可以與后面的語句進(jìn)行搭配，真的是太萬能啦!)

3

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理想再美好，沒有行動(dòng)也只能淪為空想。李時(shí)珍翻山越嶺、嘗遍百草，方撰成《百草綱目》;袁隆平深耕田間、萬遍嘗試，方培育出雜交水稻。正如魯迅所言“一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自押一口的明白”，比起嘹亮的口號(hào)，腳踏實(shí)地的行動(dòng)才更為重要。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，一同追逐我們的理想吧。(這個(gè)語段適用于堅(jiān)持理想、勇于實(shí)踐、腳踏實(shí)地、奮發(fā)有為等主題，語段既有引用的文采句，也有具體人物事例，段末號(hào)召行動(dòng)，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的論證段，用作結(jié)尾也很精彩!)

4

諸君，人生路漫漫，何曾有坦途。若無理想之明燈，何以明前路;若無理想之羅盤，何以辨東西。萬物行止，各倚其道。追夢(mèng)亦如是，愿諸君以正心為輪，以篤志為軾，以不懈奮斗為馬，馳于理想之正途!(這個(gè)語段適用于理想信念、立志篤行、不懈奮斗等主題。本語段的特點(diǎn)是半文半白，文化氣息濃厚，彰顯文采。而且句式整飭，很有高級(jí)感。)

5

強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。梁啟超曾言，少年之人如朝陽，如乳虎，如春前之草，如長江之初發(fā)源。我們青年站在歷史交匯點(diǎn)，應(yīng)養(yǎng)浩然之氣，立鴻鵠之志，成不朽之業(yè);應(yīng)深諳之理，便如立于群林之秀木，成為時(shí)代的生動(dòng)注解。

(本語段適用于強(qiáng)與弱、青年一代、青春、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為、新時(shí)代等主題。“強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化”，可替換成其他詞語，如立德修身、自立自強(qiáng)都可以。)

6

幸福不會(huì)從天而降，美夢(mèng)不能自動(dòng)成真。新時(shí)代青年，要努力祛除“等、靠、要”的依賴思想，需要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不馳于空想，不騖于虛聲，腳踏實(shí)地，接續(xù)奮斗，去為自己，更為大家創(chuàng)造看得見的幸福。(本語段適用于摒棄躺平、自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取、勇敢實(shí)踐、勇于面對(duì)困難等主題。遇到這些主題直接引用本語段就很勵(lì)志。)

7

誠如陳獨(dú)秀所言：“內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群。”新時(shí)代青年不僅要注重“向內(nèi)生長”，正心誠意，修身養(yǎng)性，崇德向?qū)W；更要“向外拓展”，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，為社會(huì)為國家做貢獻(xiàn)。北師大碩士研究生黃文秀畢業(yè)后放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。平均年齡只有35歲的北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)的年輕工匠們，齊心協(xié)力，刻苦攻關(guān)，銳意創(chuàng)新，追求卓越，終于打造出了中國人的“千里眼”。無論個(gè)人，還是群體，新青年當(dāng)在服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國家的偉大事業(yè)中充分發(fā)揮自己的聰明才干，譜寫壯麗而幸福的青春詩篇。

(這個(gè)語段很長，適用于青年一代、不負(fù)青春、不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)、為國為民、報(bào)效祖國等主題，非常百搭。

8

“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。”靜品書香之底蘊(yùn)，奏響人文之贊歌。在時(shí)代的長夜里，在文化的破曉中，讓我們高舉火把，且吟且嘆，且歌且行。(這是一個(gè)適用于傳統(tǒng)文化、人文精神、文化自信的語段，相關(guān)主題直接套用就行，簡單明了，突出主題。)

9

仰視與平視，為共生的兩翼。于個(gè)人，可善其身;于世界，謀同發(fā)展。中華民族從師夷長技到科技強(qiáng)國，從跟跑世界到領(lǐng)跑未來。我們經(jīng)歷了地位前所未有的逆襲。過去，我們位卑心不卑，沒有因一時(shí)地位低下而沮喪到放棄努力;現(xiàn)在，我們多領(lǐng)域領(lǐng)跑，亦不會(huì)位高而驕，錯(cuò)失再次登頂?shù)臋C(jī)會(huì)。俯身向下，你我皆是世界;抬頭仰望，你我共享蒼穹。做人，我們內(nèi)剛外斂;做事，我們善其身，行大道。(這個(gè)語段適用于仰視與平視、強(qiáng)與弱、做人做事、勝不驕敗不餒等主題。本段把仰視與平視關(guān)聯(lián)起來寫，仰視與平視，一體雙翼，助力自我騰飛，使文章更具思辨性。在寫思辨性作文時(shí)，這個(gè)語段的寫法非常值得我們借鑒。)

10

“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”讀書學(xué)習(xí)的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。讀書、明志、力行，才能讀出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，經(jīng)受住各種斗爭的考驗(yàn)；讀出堅(jiān)定的宗旨意識(shí)，俯首甘為孺子牛，默默付出、無私奉獻(xiàn)；讀出昂揚(yáng)的苦干精神，千磨萬擊還堅(jiān)勁，永葆披荊斬棘的斗志；讀出創(chuàng)新的品格，勇立潮頭敢為先，爭當(dāng)自立自強(qiáng)者。

（本段又是個(gè)超實(shí)用語段，適用于讀書學(xué)習(xí)、知行合一等主題。文中說“讀書學(xué)習(xí)的最高境界”，我們替換主題詞，換成“實(shí)踐奮斗”“改革創(chuàng)新”“做人做事”等都可以。

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