中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。——題記
籬欄下被余暉照耀的泥巴地，那一朵朵隱藏在陰影下的苔花，是不引人注目的，但是它在努力綻放，絢爛綻放。最是書香能致遠(yuǎn)，它讓我在卑微中，不再自怨自艾。
青筋暴起的滿是曬斑的手
如果問是誰教會了我堅強與勇敢，那無非是《老人與�！�。隨著記憶的河流我走進(jìn)了老漁夫的心，那是一顆飽經(jīng)風(fēng)霜又矗立不倒的心。他拿命從鯊魚口中奪出的魚骨架是他最后的倔強，是他教會了我在黑暗無光的世界里也要勇猛堅強，積極向上！
燈在亮，心還暖
望著桌上熱騰騰的飯菜，端著手中溫?zé)岬呐Ｄ�，聽著家人的�?xì)細(xì)叮嚀，這或許最能感受親情的可貴吧！《石榴樹下的燈》讓我深深回味，親人對燈兒的愛是難以用笨拙的手筆描繪的。燈兒是一個活潑的小女孩，因為各種特殊的原因使得她不被爺爺待見�？伤隣敔斠彩菬o可奈何呀！她爺爺在暗處默默地關(guān)懷她，見證她的十歲生日，見證她能平安活著。這篇文章使我感到了親情的溫暖，親情的暖流里流進(jìn)了心田！
生命不應(yīng)止于放縱懈怠
我走在雨中，以為自己就是絲絲緩緩的細(xì)雨；我放眼遠(yuǎn)眺，又覺得自己是如黛的青山；我傾耳靜聽，又誤以為自己就是清脆的汽笛。讀《想贏的男孩》，我覺得我不應(yīng)止步不前，約根?本是有一顆好勝心強，積極的小男孩。可惜他的生命卑微，仿佛是受老天的懲罰，一生下來就身患怪病，落下殘疾�？墒�，他并不甘心墮落。在課上，他總是發(fā)出怪聲，因而被同學(xué)嘲笑、老師責(zé)怨，他的心情一致跌入谷底�？墒撬琅f振作起來，越發(fā)努力，只為那一聲夸贊，只為贏一次。終于，在他的不懈努力下，他成功了，達(dá)到了他的目標(biāo)。“你若盛開，清風(fēng)自來。”而我與他相比，有這么優(yōu)異的條件，又有何理由不努力呢？
讀書能讓人倍感生活的芬芳。天地之間，蕓蕓眾生之中，最是書香能致遠(yuǎn)！是它使我成為粲然的光！
讀金庸《雪山飛狐》，總覺遺憾，胡斐那一刀究竟有沒有砍下來？
讀沈從文《邊城》，也會嘆息，“那個人”究竟有沒有回來？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結(jié)局，會讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長，才慢慢懂得世間一切，那些未寫完的結(jié)局，其實叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時空，留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫。看白石老人畫梅，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地斷開，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來是殘缺，其實是飽滿。
畫紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點。
插花、品茶、美食，亦有留白。運用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無掛畫，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見金陵客，強飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過萬語千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃�，劉子驥尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會心一笑？
看紅樓續(xù)書，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過，笑過，哭過，沉思過，感動過，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無私。弘一法師病危前，寫下“問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實是優(yōu)點。
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