一、孫權(quán)勸學(xué)：

1、翻譯：

(1)蒙辭以軍中多務(wù)。

呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。

(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。

我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

(3)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

讀書人離別多日，就要另外用新的眼光看待了，長兄你知曉事情怎么這么晚啊!

2、重點句子翻譯把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

我經(jīng)常讀書，自己認為很有收獲。

(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當年的吳下阿蒙了!

3、成語積累

(1)吳下阿蒙

指原來不好讀書的呂蒙，現(xiàn)在演化成一個成語，泛指缺少文才，學(xué)識的人。

(2)刮目相待

意思是用新的眼光來看待。也作刮目相看。

4、重點探究

(1)孫權(quán)為什么勸說?怎樣勸說呂蒙的?可以看出孫權(quán)怎樣的性格?

原因：孫權(quán)認為學(xué)習(xí)對執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來說，尤其重要。

第一步：指出學(xué)習(xí)的必要性“今當涂掌事，不可不學(xué)”，

第二步：指出學(xué)習(xí)的目的和方法“孤豈……但當涉獵…耳。” 第三步：接著現(xiàn)身說法，“卿言多務(wù)，孰若孤?”回應(yīng)呂蒙的推脫，“孤常讀書，自以為大有

所益。”強調(diào)學(xué)習(xí)有作用。

性格：關(guān)愛部下、善于勸說、好學(xué)。

(2)呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么?

呂蒙在認清了學(xué)習(xí)的重要性后刻苦學(xué)習(xí)。

(3)魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?這表現(xiàn)了什么?

魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯

肅敬才、愛才，二人情投意合。

這最后的一筆，是魯肅與呂蒙“論議”的余韻，從側(cè)面進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。

(4)課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙進步的?

1.側(cè)面描寫，通過寫魯肅對呂蒙的驚嘆“非復(fù)吳下阿蒙”，“結(jié)友而別”，側(cè)面突顯呂蒙的進步。

2.正面描寫，“士別三日當刮目相待”直接描寫呂蒙自信、坦然、當之無愧的心理狀態(tài)，突

顯出他進步很快。

�？济�句

5、(1)卿言多務(wù)，孰若孤?______________，____________________。

(2)____________，________________，大兄何見事之晚乎!

(3)《孫權(quán)勸學(xué)》中，表明呂蒙已經(jīng)認識到讀書的重要性的語句是：____________，

________________。

(4)成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：______________，________________!

6、人物性格特點：

本文的啟示：

孫權(quán)：

①善于勸說是一種能力，能夠讓交流順暢。

②開卷有益，只要開始讀書，就很有收獲。

呂蒙：

①任何人都需要不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干

②要善于聽取別人的意見。

③不能找借口輕言放棄。

魯肅：

不能總拿老眼光看待人和事。

二、木蘭詩:

1、句子翻譯：

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

到各處街市備辦鞍馬、轡頭、長鞭等戰(zhàn)具。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將軍戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的經(jīng)過十多年征戰(zhàn)勝利回來。

開我東閣門，坐我西閣床。

打開每一間的房門進去看看

當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

對著窗子，對著鏡子，梳理我像云一樣好看的頭發(fā)，在臉上貼上美麗的花黃裝飾。

煙籠寒水月籠沙

迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。

秦時明月漢時關(guān)

依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)

2、重點探究

(1)這首敘事詩，哪些是詳寫?哪些是略寫?這樣處理的好處?

詳：①當戶織時的心事重重

②準備行裝時的情境

③奔赴戰(zhàn)場時的心理

④回家后家人的歡樂

⑤恢復(fù)女兒裝束后的欣喜

略：戰(zhàn)爭的生活，戰(zhàn)場的經(jīng)過，

戰(zhàn)爭的殘酷

作用：

①突顯木蘭孝順父母，勇于擔(dān)當，

不慕名利，喜歡普通的生活的美好品質(zhì)和女兒情態(tài)。

②隱含作者對美好幸福生活的向往，對戰(zhàn)爭的厭惡。

木蘭是一個怎樣的形象?

木蘭：

總：既有英雄氣概又有女兒情態(tài)。

具體(按著文本順序，從前往后梳理)：

勤勞孝順、深明大義、忠于國家，勇敢堅毅、熱愛親人、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、熱

愛平民生活、淳厚質(zhì)樸、機智謹慎。

鋪陳：一連串相關(guān)的景、事、物、人按照一定順序組合成一起，形成一連串的句群。如

《土地的誓言》中對故鄉(xiāng)景物的描繪。鋪陳經(jīng)常與排比一起使用，形成句式一致的句群，

叫鋪陳排比。

復(fù)沓(用于詩歌)：重復(fù)使用同一詞語、句子或句群。

共同作用：能夠加強語意，抒發(fā)強烈的情感

1.“東市……”鋪排，復(fù)沓，寫出木蘭積極備戰(zhàn)的狀態(tài)。

2.“旦辭……鳴啾啾”鋪陳，復(fù)沓，寫出木蘭對爺娘的思念之情。

3.“爺娘……”鋪排，復(fù)沓，寫出家人們迎接木蘭歸來的喜悅之情。

2.《木蘭詩》主旨?

①塑造木蘭形象，贊美中華民族勤勞孝順、深明大義、忠于國家，勇敢堅毅、熱愛親人、

英勇善戰(zhàn)、不慕名利、熱愛平民生活、淳厚質(zhì)樸、機智謹慎的美好品質(zhì)。

②表達人民百姓向往和平美好的生活，厭惡戰(zhàn)爭的心理。

3.結(jié)尾的妙處?

①比喻，將男人女人比作雄兔雌兔，凸顯木蘭的機智靈敏。表達對木蘭的贊美之情。

②以比喻結(jié)尾巧妙生動，為民歌增色。

三、賣油翁：

1、重點句子翻譯。

(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

你也懂得射箭嗎?我的射箭技藝難道不也很精湛嗎?

(2)無他，但手熟爾。

沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。

(3)康肅笑而遣之。

陳堯咨笑著打發(fā)他走了。

2、通假字

(1)但手熟爾

______同______ 含義：__________

(2)徐以杓酌油瀝之

______同______ 含義：__________ 博學(xué)而篤志 表示并列關(guān)系 判斷依據(jù)：

溫故而知新 表示承接關(guān)系 “而”前后兩個部分的邏輯關(guān)系是什

笑而遣之 表示修飾關(guān)系 么，“二“就表示什么。

自錢孔入，而錢不濕 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

3、重點探究

(1)陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?變化的原因是什么?

態(tài)度變化：開始反感、惱怒，傲慢;后來無言以對，“笑而遣之”。

原因：看到賣油翁酌油技高一籌，認識到自己的不足，懂得了技藝是無止境的道理。

(2)為什么要詳寫賣油翁“酌油”的經(jīng)過?

詳寫賣油翁酌油技藝的高超，凸顯他以理服人、以酌油技藝制勝對方的形象，從而突出

了文章的中心：熟能生巧。

4.這個故事使我們明白了“__熟能生巧___”(用一個四字成語概括)的道理。

5.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢?請談?wù)勀銘?yīng)如何對

待自己及別人的長處。

示例：把自己的長處當作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進行宣揚的資本;

對別人的長處，應(yīng)學(xué)為己用，不可嫉妒、詆毀。

6.“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以嗎?為什么?(6 分)

審題：煉字題、對比(對比方都要分析)

不可以，睨：斜著眼看，這里形容陳堯咨不在意的樣子。說明陳堯咨對賣油翁的輕蔑不

屑的，表現(xiàn)出他的傲慢無理、狂妄自大的形象。(3 分)

看：觀看，望：觀望，只能交代賣油翁觀看陳堯咨射箭這件事，不能表現(xiàn)出陳堯咨的心

理和形象。不好。

7.概括出陳堯咨和賣油翁的性格特點：

陳：技藝高超、驕傲自大、脾氣暴躁、目中無人、

明事理、通達爽快

賣：技藝高超、鎮(zhèn)定從容

四、陋室銘：

1.重點句子翻譯。

斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的房子，只是我(住在屋里的人)品德美好(就感覺不到簡陋

了)。

苔痕上階綠，草色入簾青

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了;草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。

(1)山不在高，有仙則名。

山不在于高，有了仙人就有名了。

(2)孔子云：何陋之有?

孔子說：“有什么簡陋的呢?”

2、重點探究：

(1)《陋室銘》前四句用了怎樣的手法?這樣寫的目的何在?

類比，用山不高有仙就出名，水不深有龍就神異，類比，陋室雖陋，

有德行美好的主任，就不陋了。點出主旨：斯是陋室，惟吾德馨。

(2)《陋室銘》是從哪幾個方面來極力形容“陋室”不“陋”的?

通過對居住環(huán)境、交往情況和生活情趣的描述來表現(xiàn)“惟吾德馨”，

以“惟吾德馨”說明“陋室”不陋。

(3)通過對陋室的描寫，表達了作者怎樣的思想感情?

表達自己不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。

(4)“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?

類比，用諸葛廬、子云亭來類比陋室，反映了作者以古代賢人自況的

思想境界，暗示陋室不陋，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。

5)文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在?

作用：

①自己就是君子，品德高尚，所住的陋室也就不陋了。(是什么)

②表現(xiàn)作者甘居陋室、不以為陋的高尚情操，也表達了作者不慕榮利、

保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。(內(nèi)容)

③與篇首的“惟吾德馨”首尾呼應(yīng)�？偨Y(jié)全文，畫龍點睛。 (結(jié)構(gòu))

五、愛蓮說：

1、�？济�句。

(1)(2020·四川達州中考，1 分)出淤泥而不染，________________。

(2)(2020·安徽中考)談笑有鴻儒，______________。

(3)(2019·四川廣安中考，1 分)無絲竹之亂耳，________________。

(4)(2018·四川樂山中考，1 分)__________________，往來無白丁。

(5)(2020·四川廣安中考，1 分)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

妖 ， 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 遠 益 清 ， 亭 亭 凈 植 ，

______________________。

2、重點探究：

(1).本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢?

①蓮花代表君子，菊花代表隱士，牡丹代表富貴者。 ②寫喜愛菊花的人是正襯，說明隱士已經(jīng)很少，君子更少。表達惋

惜之情。 ③寫喜愛牡丹的人是反襯，說明追求富貴的人很多，表達作者的鄙

棄和無奈。

兩者更加突顯作者不消極避世也不追名逐利。不慕名利、潔身自好的

生活態(tài)度。

3、《愛蓮說》從哪幾方面描寫蓮?賦予了蓮哪些品格?

①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長環(huán)境;

品格：不與世俗同流合污，潔身自好，質(zhì)樸無華，低調(diào)不張揚。 ②“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”體態(tài)香氣;

品格：通達事理，行為方正，美名遠播。 ③“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì);

品格：志潔行廉，儀態(tài)莊重，令人敬重而不敢輕侮。

4、《愛蓮說》篇末用感嘆的方式含蓄地表明了作者怎樣的人生態(tài)度?

“菊之愛……宜乎眾矣。”既不愿像陶淵明那樣避世，又不愿像世人那

樣追逐名利，而要在污濁之世永葆高潔品質(zhì)，不慕名利，潔身自好。

5、�？济�句。

(1)(2020·四川達州中考，1 分)出淤泥而不染，________________。

(2)(2020·安徽中考)談笑有鴻儒，______________。

(3)(2019·四川廣安中考，1 分)無絲竹之亂耳，________________。

(4)(2018·四川樂山中考，1 分)__________________，往來無白丁。

(5)(2020·四川廣安中考，1 分)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，

(8)(2018·四川遂寧中考，2 分)多少人物因品德高尚而名垂千古，多少

居室因主人高潔而倍添華彩。青青苔痕上，蔥蔥草色里，劉禹錫

“__________________，______________”——在音樂和書籍的陪伴下

怡然自樂。

(9)(2018·湖南長沙中考)花有德，人有品。我們應(yīng)該如出水之蓮，保持

高潔質(zhì)樸的品性，正如周敦頤《愛蓮說》所說：______________，

________________。

(6)(2020·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團中考)劉禹錫在《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽

的句子是“__________________，__________________”。

(7)(2019·內(nèi)蒙古通遼中考)人以德立身。無論身處何境，只要德行美好，

人格魅力便會“香遠益清”，正如《陋室銘》中所云：“____________，

____________。”

6、重點探究

(1)《陋室銘》是從哪幾個方面來極力形容“陋室”不“陋”的?

通過對居住環(huán)境、交往情況和生活情趣的描述來表現(xiàn)“惟吾德馨”，以

“惟吾德馨”說明“陋室”不陋。

(2)《陋室銘》中，作者給自己的陋室作“銘”有何用意?

借“陋室”表達自己不慕名利、高潔傲岸、安貧樂道的高尚情懷。

(3)《愛蓮說》從哪幾方面描寫蓮?賦予了蓮哪些品格?

①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長環(huán)境;

品格：不與世俗同流合污，潔身自好，質(zhì)樸無華，低調(diào)不張揚。 ②“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”體態(tài)香氣;

品格：通達事理，行為方正，美名遠播。 ③“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì);

品格：志潔行廉，儀態(tài)莊重，令人敬重而不敢輕侮。

(4)《愛蓮說》篇末用感嘆的方式含蓄地表明了作者怎樣的人生態(tài)度?

“菊之愛……宜乎眾矣。”既不愿像陶淵明那樣避世，又不愿像世人那

樣追逐名利，而要在污濁之世永葆高潔品質(zhì)，不慕名利，潔身自好。

7.下面對短文內(nèi)容分析、理解不正確的一項是 ( D )

A.本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。

B.作者在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和“陋室” 主人生活情趣之高雅。

C.文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的

鄙棄。

D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活

閑適，“陋室”就不陋。

言外之意;自己就是君子，品德高尚，安貧樂道，所住的陋室也就不

陋了。 “陋室”不陋是因為主人的高尚品德。

六、活版;

1.活版的活體現(xiàn)在哪?

“活”體現(xiàn)在活板印制的全過程。

①“每字為一印”，取用靈活。字印活。

②“密布字印”，隨時排用。排版活。

③“一板……一板……”“更互用之”。統(tǒng)籌用板，提高效率。

印刷活。

④“每字皆有數(shù)印”，以便板中多次出現(xiàn)時使用。字印數(shù)目活。

⑤“以紙?zhí)?tiě之”“木格貯之”。貯藏活。

⑥奇字“旋刻之”，可以增補。做法活。

⑦“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，靈活拆板。

拆板活。

2.從《活版》中，能學(xué)到哪些說明文寫作技巧?

1).說明對象介紹要完整具體。

2).說明對象的突出特征要點明;

3).說明的順序要明確;

4).說明的層次脈絡(luò)要清晰;

5).說明方法的運用要靈活多樣;

6).說明的語言：準確、生動。

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