地磁場(chǎng)和普通磁體的磁場(chǎng)有什么區(qū)別?

回答：我們可以把整個(gè)地球想象成一個(gè)大磁體，叫做地磁。我們?cè)诘厍虮砻娌煌�位置放置磁體，把他們北極方向連接起來，就能畫出地磁的磁感線。地磁的磁感線也應(yīng)該是從地磁的北極出發(fā)，回到南極。所以得出下面結(jié)論：地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學(xué)者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。)

什么是電流的磁效應(yīng)?電流還有什么效應(yīng)?

回答：1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時(shí)，導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。當(dāng)斷路時(shí)，導(dǎo)體下方的小磁針不再發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即磁場(chǎng)消失了。說明，電流的周圍存在磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)表明，磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)體電流方向有關(guān)。通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，這就是電流的磁效應(yīng)。和電流的磁效應(yīng)相對(duì)應(yīng)的還有電流的熱效應(yīng)，電流的化學(xué)效應(yīng)。電流通過導(dǎo)體使導(dǎo)體發(fā)熱是電流的熱效應(yīng)，電流通過導(dǎo)體使導(dǎo)體發(fā)生化學(xué)變化是電流的化學(xué)效應(yīng)。

什么是安培定則?

回答：右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N級(jí)。如果是通電直導(dǎo)線，就是右手握住直導(dǎo)線，讓拇指指向電流方向，那么四指指向就是直磁感線的環(huán)繞方向。

影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些?

回答：1、在電磁鐵匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越大;電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟有無鐵芯有關(guān)，有鐵芯的磁性越強(qiáng);3、當(dāng)通過電磁鐵的電流相同時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

電磁鐵和永磁鐵比，有哪些優(yōu)勢(shì)?

回答：電磁鐵和永磁鐵相比，優(yōu)勢(shì)是它的磁性有無可以由開關(guān)來控制，它的磁性強(qiáng)弱可以由電流的大小來控制，它的南北極可以由電流的方向來控制。

電磁感應(yīng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?

回答：1、電路必須是閉合的;2、只是電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中;3、這部分導(dǎo)體必須在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。

重視中考物理模擬試卷演練

備戰(zhàn)中考初三學(xué)生必須多進(jìn)行模擬演練，一方面是熟悉下中考卷的題型、題量與難度，另外一方面是借助這些模擬卷來查漏補(bǔ)缺，找到薄弱環(huán)節(jié)，以便接下來更有針對(duì)性復(fù)習(xí)備戰(zhàn)。

向大家推薦我與王尚老師編寫的中考模擬試卷，這本書的最大特點(diǎn)是，每道題旁邊都有二維碼，掃碼就能看這道題對(duì)應(yīng)的視頻講解。這樣通過做模擬試卷查漏補(bǔ)缺，并通過看我們的視頻及時(shí)把漏缺之處解決掉，搞清楚。學(xué)習(xí)效率更高，考試成績更高。

中考越來越近了，各科的復(fù)習(xí)任務(wù)都重，布置的作業(yè)也很多，時(shí)間非常緊張，同學(xué)們要提高效率，落實(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

這段時(shí)間最忌諱的是，不懂裝懂，做過的題稀里糊涂，一知半解就過了。我與王尚老師編寫的中考模擬試卷除了每道題都配有視頻解析幫同學(xué)們把題吃透之外，還提供試卷答疑服務(wù)，看視頻還有不理解地方，或有自己其他的解題方法，都可以留言提問，我們都會(huì)及時(shí)回復(fù)。

總之就是最大程度上幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，把知識(shí)點(diǎn)的漏缺之處及時(shí)有效補(bǔ)起來，把解題思路梳理清晰。

原來不懂的知識(shí)點(diǎn)搞懂了，原來不熟悉的地方徹底理解了，原來復(fù)雜的受力分析題我無從下手現(xiàn)在知道怎么找突破口了，原來電學(xué)難題看到都蒙現(xiàn)在解題思路梳理清晰了。步步為營，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步，你的考試成績一定會(huì)提起來。

最后我還是想強(qiáng)調(diào)下：再高效的學(xué)習(xí)方法，再好的輔導(dǎo)書，再好的老師，都是輔助，都是外力。你自己不去努力，是絕對(duì)不可能把考試分?jǐn)?shù)提起來的。

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