剛剛開始學(xué)習(xí)八年級(jí)物理的初二學(xué)生，目前也已經(jīng)大約學(xué)了兩章內(nèi)容了，很多學(xué)生會(huì)誤以為物理好簡單，甚至到現(xiàn)在為止，也就只學(xué)了一個(gè)公式而已，完全不像九年級(jí)學(xué)生說的那樣難啊，更不像高中生說的物理是最難學(xué)科。

的確，八年級(jí)物理在設(shè)計(jì)之初，就把簡單易懂、有趣且緊密聯(lián)系生活的知識(shí)放在了上冊，讓多數(shù)學(xué)生先建立起學(xué)習(xí)物理的興趣、適應(yīng)這門學(xué)科、養(yǎng)成一些簡單的思考物理問題的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)探究的規(guī)范步驟、反思?xì)w納的良好習(xí)慣……而不是僅僅為了掌握住物理知識(shí)!

知道了這一點(diǎn)，初二的學(xué)生們就一定不要對物理掉以輕心了。

即便是看起來簡單易懂又有趣的最初幾章內(nèi)容中，也還是有很多易錯(cuò)、常錯(cuò)、難懂的知識(shí)。如果只懂得死記硬背、亦或是不注重實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)探究過程、不注重研究物理量的內(nèi)涵和外延、不注重為數(shù)不多的兩個(gè)物理公式的靈活運(yùn)用，照樣無法取得理想成績。

就拿最簡單有趣的內(nèi)容：“聲現(xiàn)象”這一章節(jié)來說，其內(nèi)容主要包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的三個(gè)特性及其決定因素、聲音的利用、噪聲的危害和控制。

其中，聲音的三個(gè)特性是最難理解、也幾乎屬于每年必考的知識(shí)點(diǎn)!

我們今天就來總結(jié)歸納一下這些知識(shí)點(diǎn)中的必考與易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的“振動(dòng)”產(chǎn)生的，振動(dòng)的“振”字，一定不要寫成“震”!

2.振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲停止，但是此前發(fā)出的聲音依然向遠(yuǎn)處傳播，直到能量耗盡。

3.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，一切振動(dòng)的物體都在發(fā)聲，但是聲音能夠被人聽到卻需要很多條件：要有聲源，要有傳聲介質(zhì)，響度要達(dá)到一定程度，頻率要在人耳能聽到的范圍之內(nèi)(20Hz-20000Hz)。

4.聲源可以是固體、液體、氣體，聲音也可以在固體、液體、氣體中傳播，一般情況下聲速滿足V固大于V液大于V氣，要注意有例外，比如軟木中的聲速接近于空氣中的聲速。同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大。

5.本章有兩個(gè)最重要最�？嫉膶�(shí)驗(yàn)：一是“真空罩中的鬧鐘或者手機(jī)鈴聲”;二是“音叉彈開乒乓球?qū)嶒?yàn)”。這里說明一下：

首先：

“真空罩中的鬧鐘或者手機(jī)鈴聲”實(shí)驗(yàn)是“實(shí)驗(yàn)事實(shí)+科學(xué)推理”!因?yàn)槲覀儫o法做到絕對的真空，所以最后一步“真空不能傳聲”的結(jié)論只能通過科學(xué)推理得出。

其次：

“真空罩中的鬧鐘”實(shí)驗(yàn)只能說明“真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)”;

“真空罩中的手機(jī)鈴聲”可以說明兩點(diǎn)：

(1)“真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì);電磁波可以在真空中傳播，電磁波的傳播不需要介質(zhì)”

(2)不斷抽氣過程中，聲音的響度變小，但是音調(diào)不變!

關(guān)于“音叉彈開乒乓球?qū)嶒?yàn)”，要知道，其作用可以用來得到兩個(gè)結(jié)論：“驗(yàn)證聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”，“探究聲音的響度與什么因素有關(guān)”!兩者都用到了一個(gè)很重要且常用的科學(xué)方法——“轉(zhuǎn)換法”!前者是把音叉的微小振動(dòng)轉(zhuǎn)換成了乒乓球放大了的振動(dòng);后者是把響度大小轉(zhuǎn)換成了乒乓球被彈起的高度!

6.人耳聽到回聲比原聲晚0.1S以上時(shí)，也就是人與障礙物的距離在17m以上時(shí)，才能區(qū)分回聲與原聲，否則，回聲與原聲混在一起，會(huì)使得原聲加強(qiáng)!

7.一定要注意“回聲測距”及其類似題(激光測距)，由于需要測量的是單程距離，而試題中給出的往往是雙程的總時(shí)間，所以，當(dāng)聲速與時(shí)間相乘時(shí)，得到的是雙程距離，所以要求出單程距離，則必須除以2。

8.通常人耳聽到聲音有兩種傳導(dǎo)方式：一是空氣傳導(dǎo)，二是骨傳導(dǎo);相關(guān)的耳聾分為“傳導(dǎo)性耳聾”與“神經(jīng)性耳聾”，前者可以通過助聽器的骨傳導(dǎo)原理聽到聲音。

二、聲音的三個(gè)特性及其決定因素

1.聲音的三個(gè)特性包括：音調(diào)、響度、音色!

2.音調(diào)：即聲音的高低!音調(diào)的高低取決于“頻率”!而頻率的大小決定了音調(diào)的高低!這里就涉及到試題中常常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“快、慢”二字，凡是遇到這倆字，二話不說，直接就是在討論“音調(diào)”的高低，而非響度大小!振動(dòng)快的物體頻率大，音調(diào)高!振動(dòng)慢的物體頻率小，音調(diào)低!

舉兩個(gè)最�？嫉睦樱�

弦樂器中的弦越短(手指摁住不同位置)、管樂器中的空氣柱越短(手指摁住不同的孔)，則在同樣大小的力的情況下，弦和空氣柱振動(dòng)越快，頻率則越大，音調(diào)則越高。反之越低。

敲擊瓶子和吹瓶子時(shí)，音調(diào)的變化要看主要發(fā)聲體的長短，敲擊時(shí)，水柱是主要發(fā)聲體，水柱越短，音調(diào)越高;吹瓶子時(shí)，空氣柱是主要發(fā)聲體，空氣柱越短，音調(diào)越高!

說到頻率，則一定要注意人類“可聞聲”和“不可聞聲”!

人耳能聽到的頻率范圍在20Hz-20000Hz之間，低于20Hz的聲音為次聲波，高于20000Hz的聲音為超聲波，要記住次聲波、超聲波都是聲!不同動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，有時(shí)候，人認(rèn)為很安靜的環(huán)境中，狗卻聽到了次聲波、貓聽到了超聲波，他們都因此變得警覺。更神奇的是，大象可以用人耳聽不到的次聲波交流信息。而自然界中的次聲波往往是由于地震、火山、臺(tái)風(fēng)、海嘯等大型自然災(zāi)害產(chǎn)生的，這些次聲波往往會(huì)導(dǎo)致一些動(dòng)物或者魚類的內(nèi)臟破裂而死亡(次聲波頻率與其內(nèi)臟固有頻率相同，發(fā)生了共振，導(dǎo)致內(nèi)臟破裂)。

3.響度：即聲音的強(qiáng)弱(或者說大小)!響度的大小主要取決于“振幅”!振幅越大，響度越大!當(dāng)然響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越小。試題中最長出現(xiàn)“力”這個(gè)字眼，只要遇到用力大，說明振幅大，則響度大!用力小，說明振幅小，則響度小!

4.音色：即聲音的品質(zhì)(音質(zhì)、音品)!音色取決于發(fā)聲體的“材料、結(jié)構(gòu)”!

5.以上為基礎(chǔ)，然而，很多學(xué)生卻不知道，聲音的三特性之間毫無關(guān)系，要記住：音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)不一定高!比如蚊子叫聲響度小、音調(diào)高，牛的叫聲響度大、音調(diào)低!因此，音調(diào)、響度、音色三者之間毫無關(guān)系!