“‘肩并肩’，測(cè)電壓;‘手拉手’，測(cè)電流。”這句話，告訴了同學(xué)們判斷電壓表測(cè)量哪一部分電路兩端的電壓和電流表測(cè)量哪一部分電路中電流的方法。

判斷電壓表測(cè)量哪一部分電路兩端的電壓和電流表測(cè)量哪一部分電路中電流的方法，一直是初中電學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它們是電學(xué)的重點(diǎn)，是因?yàn)樵诶�用歐姆定律、電功、電功率的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)電路的計(jì)算和有關(guān)動(dòng)態(tài)電路的分析時(shí)，必須弄清楚電壓表和電流表的測(cè)量對(duì)象和顯示的數(shù)據(jù)(或示數(shù)的變化情況)。說(shuō)它們是電學(xué)的難點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行電路分析(含動(dòng)態(tài)電路分析)和有關(guān)電路計(jì)算式，由于不能弄清楚電壓表和電流表的測(cè)量對(duì)象，導(dǎo)致出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或使電路分析和有關(guān)電路計(jì)算無(wú)法進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生利用“‘肩并肩’，測(cè)電壓;‘手拉手’，測(cè)電流。”進(jìn)行進(jìn)行判斷時(shí)，會(huì)比較容易判斷出電壓表和電流表的測(cè)量對(duì)象。

在利用“‘肩并肩’，測(cè)電壓”來(lái)判斷電壓表的測(cè)量對(duì)象時(shí)，我們可以認(rèn)為第一個(gè)“肩” 是電壓表，第二個(gè)“肩”是被測(cè)電壓的那部分電路，“并”字就是它們兩者并聯(lián)。只要判斷出電壓表和哪一部分電路并聯(lián)，就知道了電壓表測(cè)得是哪一部分電路兩端的電壓。

在利用“‘手拉手’，測(cè)電流”來(lái)判斷電流表的測(cè)量對(duì)象時(shí)，我們可以認(rèn)為第一只“手”是電流表，第二只“手”是被測(cè)電流的哪部分電路，“拉”字表示它們兩者串聯(lián)。(判斷電路元件的方法，前面已經(jīng)介紹過(guò)，再次不再贅述。)

相比較而言，用“‘手拉手’，測(cè)電流”來(lái)判斷電流表的測(cè)量對(duì)象要容易一些，而用“‘肩并肩’，測(cè)電壓”來(lái)判斷電壓表的測(cè)量對(duì)象相對(duì)要難一些。如何使判斷電壓表的測(cè)量對(duì)象來(lái)的容易一些，那是我下一次“胡言亂語(yǔ)”的內(nèi)容。

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