5．本文是按什么線索組織材料的？
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見了個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。” 小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……” 保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。 “我希望我將來也能像你哥哥那樣。” 保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意。” 車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口好嗎？” 保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。 小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？” 車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上 然后指著車對(duì)他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車 到那時(shí)候 你就可以坐在車?yán)?nbsp; 親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了 保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)�。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。 從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。
1.將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。2.想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。2分驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請(qǐng)求( )3.聯(lián)系上下文，完成下列填空。(1) 這篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2) 文章中說“他們?nèi)齻�(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開______________________________________________________________________________________________。4.文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對(duì)他說。請(qǐng)你把最想說的幾句話寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5。根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取兩個(gè)合適的題目。__________________________ __________________________
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