來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-12-15 20:17:12
2.了解、記住語(yǔ)法
語(yǔ)法算是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中比較難的一項(xiàng),但又是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。具體怎么學(xué)呢?最基礎(chǔ)就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)單句中有主謂賓,復(fù)雜句中同樣有,只不過(guò)就是主語(yǔ)或者賓語(yǔ)可能變成了從句,加了定語(yǔ)修飾或者是名詞性從句作解釋,當(dāng)然二者也可能變成動(dòng)名詞 doing 形式或者不定式 to do 形式。
當(dāng)然,定語(yǔ)從句和名詞性從句有一個(gè)固定的形式,這就需要背誦了。至于動(dòng)詞的話,要掌握的是時(shí)態(tài)的問(wèn)題,一共是過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)三個(gè)時(shí)態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語(yǔ)氣。所以,了解了句子成分,背誦了一些固定句型,語(yǔ)法其實(shí)沒(méi)那么難。
3.背誦作文范例和典型句式
找一些優(yōu)秀的范文背誦,這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做。但是,背誦范文,不是背誦內(nèi)容,而是要了解句型和行文思路。所以,建議對(duì)每一篇作文都畫(huà)一個(gè)流程圖,了解思路,然后在流程圖中,標(biāo)明作文中用到比較好的句型,然后在自己寫(xiě)作的時(shí)候,嘗試用上這些句型。但是,一定要充分了解這些句型的用法和意思,千萬(wàn)不要生搬硬套。
政史
1.抓關(guān)鍵
你要了解考試的重點(diǎn)在哪里。比如歷史,時(shí)間,地點(diǎn),事件,性質(zhì),影響,歷史如何定性,最好有所分類來(lái)記憶,效果更佳。
2.背目錄
目錄是提綱挈領(lǐng)的文字,概括性非常強(qiáng)。跟著目錄背,可以使自己的思維更清晰,記憶效果也更佳。
3.多了解題型,動(dòng)手做題
熟能生巧是一定的,多了解題型、多做題有助于自己的記憶。如果說(shuō)背誦是把課本記在了嘴上,那么,默寫(xiě)主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。
4.同學(xué)合作
和同桌互相問(wèn)問(wèn)題,而且挑對(duì)方知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方來(lái)考對(duì)方,這樣很有趣,記憶也更牢。
數(shù)理化
1.梳理知識(shí)樹(shù)形圖
教科書(shū)上涉及的知識(shí)點(diǎn)是出題的藍(lán)本,一張好的試卷會(huì)覆蓋到對(duì)每個(gè)章節(jié)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察,只要能梳理好每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn),并熟練掌握對(duì)應(yīng)的方法技巧,高分自然很輕松。
孩子們可以根據(jù)課上的筆記,先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),最后總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果能堅(jiān)持總結(jié)梳理,會(huì)消化吸收得更好。
2.基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)
計(jì)算作為理科的基礎(chǔ),本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟮闹匾。但每次考試都?huì)聽(tīng)到孩子們討論又因?yàn)槟睦锼沐e(cuò)數(shù)、哪里寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí),提高計(jì)算能力和正確率不僅減少丟分,更能在考場(chǎng)上爭(zhēng)取更多時(shí)間去思考各種壓軸難題。
3.綜合和模擬
如果平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)壓軸題難度,在考場(chǎng)上解決出來(lái)的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí),熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對(duì)策。
文理交替
要想提高學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替,就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。
二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí),使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近,產(chǎn)生重疊、交錯(cuò),因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),很注意文理交替,以減少相互干擾,又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如,學(xué)完語(yǔ)文看物理,做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。
期中考試說(shuō)到底,大家的目的都是一致的,就是希望孩子的學(xué)習(xí)更加高效、老師的教學(xué)更加有針對(duì)性!
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