可能是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復(fù)多余。
1.多層定語的一般次序是:[簡單記憶方法:屬--數(shù)--動--形--名(中心詞)]
①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的;
、谥阜Q或數(shù)量詞;
、蹌釉~或動詞性短語;
、苄稳菰~或形容詞性短語;
、菝~或名詞性短語。
另外,帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。
例:她是國家隊的(a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”)一位(b表數(shù)量的――表“多少”)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(c動詞性短語――表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女(f名詞)教練。
2.多層狀語的一般次序是:
、俦砟康幕蛟虻(介賓短語);
、诒頃r間或處所的(名詞);
③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);
④表情態(tài)或程度的(副詞)。
簡記方法:何時——何地——何范圍——何種情態(tài)(即怎樣)——何對象(即同誰)。
例:許多老師昨天(何時)在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對象,“誰”)交談。
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點擊查看