1

 

　　錯別字

 

　　大廈浚(竣)工；慢(漫)不經(jīng)心；

 

　　改斜(邪)歸正；渙(煥)然一新；

 

　　南轅北撤(轍)；聲名狼籍(藉)；

 

　　通霄(宵)達旦；直接(截)了當；

 

　　依山旁(傍)水；含辛如(茹)苦；

 

　　專心至(致)志；星羅其(棋)布；

 

　　雷歷(厲)風(fēng)行；真相必(畢)露；

 

　　并行不背(悖)；震(振)聾發(fā)聵；

 

　　燥(躁)動不安；弄巧成絀(拙)；

 

　　熬(煞)有介事；相形見拙(絀)；

 

　　千軍(鈞)一發(fā)；穿(川)流不息；

 

　　聲色具(俱)厲；前撲(仆)后繼；

 

　　掩(偃)旗息鼓；題(提)綱挈領(lǐng)；

 

　　大事(肆)渲染；原形必(畢)露.

 

　　2

 

　　同音字與多音字

 

　�、偻�音字

 

　　漢字中的同音字很多，按照形聲字的構(gòu)造方法，用同一個聲旁和不同的形旁可以構(gòu)成許多同音字。而不同聲旁的字同一個讀音的情形也很多。對于同音字，必須辨明它們的意義有什么不同，字形有何區(qū)別，特別要注意在具體的語言環(huán)境中該如何正確使用。

 

　�、诙嘁舳嗔x字

 

　　一個有多種讀音和多種意義的字叫多音多義字。同一漢字，在不同的語境中可能有不同的讀音、不同的意義，根據(jù)具體的語境，準確判斷漢字的讀音，表達什么意思，是語文基本能力的表現(xiàn)，也是考試的重要考點

 

　　3

 

　　辨析字音字形

 

　　以音辨形

 

　　因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離"，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為"概"；溯讀sù，朔讀shuò，此處應(yīng)為"朔"。

 

　　以形辨形

 

　　對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如"有志者事競成"、"拌腳石"等詞語，逐一鎖定偏旁進行分析："競"應(yīng)為"竟"，"終于"的意思；"拌"從"手"，是"攪和、爭吵"的意思，而"絆"從"纟"，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便"的意思，故應(yīng)為"絆"。

 

　　以義辨形

 

　　不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如"穿流不息"中的錯別字，用逐一釋義的方式看：成語"川流不息"，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷"；"穿"不合詞義，應(yīng)為"川"(河流)。

 

　　結(jié)構(gòu)推形

 

　　有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)，如果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如"興高彩烈"、"察顏觀色"等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，利用對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點，就可以出："彩"與"興"對應(yīng)，當用表"神色"的"采"；"顏"與"色"不相對，"色"是臉色，而不是顏色，因此"顏"應(yīng)為"言"，即語言。

 

　　來源推形

 

　　對于不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如"世外桃園"這個錯例，"世外桃源"與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》，因此"源"不能誤作"園"。

 

　　4

 

　　語音和漢字

 

　　【考查要點】

 

　　語音、文字、書寫都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標在“識字與寫字”中指出：①能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。②在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。③臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

 

　　【知識疏理】

 

　　本部分涉及的知識點主要有：

 

　�、俳o漢字注音；②根據(jù)拼音寫出漢字；③多音字辨認；④漢字的音、形、義；⑤給古漢字(文言句子中指定的字)注音；⑥改正錯別字；⑦書寫等。

 

　　【試題特點】

 

　　語音和漢字題主要著眼于常用漢字的正確認讀和書寫。其題型多為客觀型選擇題，要求選出讀音或書寫完全正確或有誤的一項，其中語音題的出現(xiàn)形式大多為詞語中“加點的字”，也有以句子形式出現(xiàn)的。此外，還有要求給加點的字注音、根據(jù)拼音寫漢字的題。漢字題還有改正詞語或句子中寫錯的字。也有少數(shù)將音、形、義綜合在一起設(shè)題的。