因為長期的艱苦訓(xùn)練，他的腳已經(jīng)不是正常人腳的樣子了,因為長期踩在冰刀上，他的腳趾外翻，突出，腳上全是凸起的血管,干瘦,幾乎沒有一點肉。

　　這樣一雙不太好看的腳,卻是武大靖的勛章，是他的榮光，正是這樣一雙腳，拿下了我國在平昌冬奧會上的第一塊金牌。

　　最美的光頭

　　大連藝術(shù)學(xué)院表演系2019級的大四學(xué)生付一冉去到了大涼山支教，她與這片山、這群孩子無縫對接，融人了這片土地。

　　山里的條件比不得大城市，沒有24小時熱水，缺少洗發(fā)水，手機信號也時常斷掉。付一冉每次都以最快的速度洗臉?biāo)⒀溃�然后去給孩子們上課，但她那一頭秀發(fā)實在太難打理，如果長期得不到清洗,很有可能滋生虱子等寄生蟲，于是她做了一個大膽的決定——剃成光頭。

　　付一冉說：“頭發(fā)可以再長出來,我剪掉它，既省事兒,也能全心進行支教。"

　　這是最美的光頭，也是她的勛章，是她青春記憶里的一抹彩色，是她自己的榮耀。

　　最暖的人

　　微博上爆出過一張地鐵照：一位低頭玩手機的年輕人，一邊低頭看手機，一手很自然地扶住旁邊老人的輪椅，并用腳抵住車輪，以防地鐵開門時滑走。

　　雖然是一個很小的動作，但年輕人就這樣扶了一路,直到老人安全到站。事后他也未聲張,這是最暖的人，這是幫助他人的勛章。

　　每個人用傷痛與困難換得的榮光，每個不經(jīng)意的善舉，都是他自己的勛章。

　　寫了三個片段，最后用一句話總結(jié)了全文，每個人用傷痛與困難換得的榮光，每個不經(jīng)意的善舉，都是他自己的勛章。首先說立意特別好，但是社會類素材不能這么用，你寫的是一篇什么文？你寫的是一篇記敘文。

　　中考作文都會有一個要求叫文體不限，但文體不限不等于沒有文體，而這篇卻像一篇沒有觀點的議論文，它是在證明一個觀點，你要寫你自己的事情，可是這里沒有你的事，那怎么能叫我手寫我事，我手寫我思呢？同學(xué)們會說，武大靖的事，你讓我怎么寫我的事，不是我的事，我為什么要寫？因為你是觀眾，所以我手寫我事，是從你的角度去觀看他。我手寫我思，是你從他的身上獲得的感悟，所以這里特別適合改成第二人稱，變成了你和武大靖之間的對話。

　　改寫如下：

　　平昌冬奧會我看見你排除萬難沖過終點，身披五星紅旗的身影如此的驕傲，那一瞬間我淚如雨下，我看見在冰刀的包裹里，你因為長期艱苦訓(xùn)練的腳已經(jīng)不是正常的人腳的樣子，我看見他外翻的腳趾，突出角上突起的血管，我看見他干瘦幾乎沒有一點肉的樣子，是怎樣狠狠的用力的卡在冰刀上，我看見你那一雙不太好看的腳，我看見他在沖過終點的那一瞬間，發(fā)出耀眼的光，那是你的勛章啊，武大靖，那是我們共同的榮光。你的吃苦，你的勤勉，你的堅強，拿下的是平昌冬奧會的第1塊金牌，拿下的是中國人的骨氣。

　　這才是以“我手寫我事”，這才是社會類素材可以使用的地方。有些男同學(xué)有一些好高騖遠，他們覺得自己想的特別多，他們喜歡看新聞，然后把這些新聞都羅列在自己的素材儲備倉庫里，李老師想說如果你沒有能力去用，還是建議你先寫一篇踏踏實實的文章。

　　很多男同學(xué)喜歡讀歷史的，關(guān)于歷史的東西看的也特別多。我在這里快速的給大家舉兩個例子，有一個命題作文叫我心目中的英雄，這個學(xué)生寫的也很好。

　　我心目中的英雄

　　項羽橫劍一揮，生命之勁松瞬時枯槁成蕭瑟秋風(fēng)中的悲壯。我看到，那偉岸的英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之入如父。

　　余秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣于一個男兒對自我認(rèn)識的太過偏激。當(dāng)連營掛出了漢家的旗，當(dāng)垓下響起劉邦的馬蹄聲。我們的英雄惟有以從凋零生命之花來捍衛(wèi)人活于世的至重尊嚴(yán)。我好恨，恨我沒有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的首，誓死拽下霸王欲將血刃的劍。輕輕地告訴他，“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太陽夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過天地的極光。

　　首先他處理的手法特別好，不是講故事，而是把自己安插在歷史當(dāng)中，描述一個由我的眼睛所能看到的畫面。不管他思想升華的好不好，角度表現(xiàn)的怎么樣啊，但是這就是我手寫我思。像這種勛章，光榮，英雄之類的，難道就只能寫這種介于就議論和記敘之間的東西嗎？難道就不能寫我們?nèi)粘Ｉ�活里的事情嗎�?br />
　　接下來這一篇作文的語言沒有多華麗，但是寫的立意特別好。

　　我心目中的英雄

　　她，眼睛你要擦亮，記住她的模樣，她是九年六班的健兒。她專心跳遠的側(cè)面真好看。她低頭難過，我對她微笑，在心中寫下永遠的承諾:她，我心中的英雄！

　　她，忍看疼痛堅持跑完了400m、4x250m、50m接力賽等幾項運動。從未看過她如此狼狽,強忍眼淚，為她難過，為她祈禱，為她驕傲，為她自豪！我在心中寫下永遠的承諾:她，我心中的英雄！

　　她，雖在外號上為她增添了一對翅膀，可她也不能飛翔，200m、400m、跳高……她的努力與失落被我看穿。她對我說，明年還要參加跳高,她要繼續(xù)努力!我i喚說,明年我陪你住校,陪你每天起床晨跑。微笑后，可怕的沉默。我在心中寫下永遠的承諾:她，我心中的英雄！

　　所謂英雄，他不僅是勝利者，還是失敗者，是為集體榮譽奮斗了、盡力了的失敗者！

　　我們難道不應(yīng)該更多的在我們的生活里發(fā)現(xiàn)這樣的所謂英雄，這才是我們應(yīng)該記錄下來的東西不是嗎？當(dāng)然這個學(xué)生也有他自己的問題，我只截了其中一段，它的內(nèi)容不夠精煉，但是立意特別好，角度也特別好。這樣的格式和體例，以第三人稱或者第二人稱的角度去敘述，難道不應(yīng)該給我們的大家作為一個重要的寫作文的啟示嗎？

　　也就是說，當(dāng)我們把素材寫得靈活一點的時候，你會發(fā)現(xiàn)任何的一個小事其實可以不以及所有作文命題的，所以再大的話題都能由小切入，再大的事件都要有小縮影，如果被放在文章里的時候，它一定是被凝聚成一句話，然后聯(lián)系到你自己內(nèi)心的想法。漢語最大的玄妙就在于，我們對于一個中心詞前面的限定語的各種補充，能夠給予它各種不一樣的含義，命題的破解其實就有各種各樣的角度。

　　小結(jié)一下，家國情懷一定要成為同學(xué)們在2020年備考的時候非常重要的一個準(zhǔn)備方向。

　　關(guān)鍵詞2：文化與文化傳統(tǒng)

　　我們接著來看第二個關(guān)鍵詞——文化和文化傳統(tǒng)，我這里說的不是傳統(tǒng)文化，這兩者之間是有區(qū)別的，文化包含了我們現(xiàn)代的潮流，包括了傳統(tǒng)文化，還包括了新舊文化的對接和過渡包容和碰撞。文化傳統(tǒng)是是習(xí)俗，是民族的品格，是一個城市，每一個地方的城市風(fēng)貌，包括市民的風(fēng)格，其實都是文化傳統(tǒng)。

　　2020年初時，咬文嚼字編輯部發(fā)布了“2019十大流行語”，有“道路千萬條安全第一條”，“區(qū)塊鏈”，“我不要你覺得，我要我覺得”，“檸檬精”，“硬核”，“我太南了”，“融梗”，等。

　　每一年，我們的出題老師都會找一些當(dāng)年的流行語來作為可以衍生或者變通的命題指向，那么李老師想說，這里有兩個詞其實是非常重要，一個是文明互鑒，另外一個是硬核。

　　文明互鑒是互相衍化，變通，這里其實就出了一個角度，就是一個國家的、民族的、世界的，新的和舊的之間的變通。這里李老師給大家提供一個素材，那就是網(wǎng)紅李子柒。也許有些同學(xué)會說，不就是一個炒作的網(wǎng)紅嘛，李老師想說，我們在網(wǎng)上看一個事情的是時候，應(yīng)該把所有的聲音都收進耳朵里。

　　李子柒做的東西主要是圍繞著衣食住行，她要做一個東西，就從種食材開始，要做一件蠶絲的衣服，就從養(yǎng)蠶開始，這是一個過程。北京曾經(jīng)考過一個作文叫日積月累，我覺得放在李子柒的身上，真的特別合適。你們在上網(wǎng)去看說李子柒生圖一點都不好看。

　　其實，比她的臉更不好看的是她的手，那雙手可真的是一雙干活的手，粗糙，骨骼大，很多地方都因為經(jīng)常破，出現(xiàn)了很多疤痕�；氐轿覀兊脑掝}，李子柒這個絕對是在促進文明互鑒，同時，她能夠有自己的東西，能夠鎮(zhèn)得住，這也叫硬核。以這個網(wǎng)絡(luò)的流行詞語和這樣的一個社會背景來看寫作的角度，文化傳統(tǒng)一定是國家的、民族的、世界的、地域的、鄉(xiāng)土的，傳統(tǒng)的傳承，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展，但更重要的一點是，不是空喊口號。

　　李子柒的紅并不是因為她在那里喊我熱愛祖國，熱愛田園。而是細小的，細微的，甚至是細碎的內(nèi)容。

　　所以作文也是一樣，涉及到文化和文化傳統(tǒng)類的寫作，我們的內(nèi)容一定要大題小做，以文化為背景的自己的生活和故事，立意是小題大做，給生活的場景尋一個文化的根。

　　接下來給大家展示一個場景，半命題作文——這次我沒有（   ），有一個同學(xué)寫的特別好。

　　這次，我沒有高興起來

　　記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來到一個新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個不停。這一次，我卻怎么也高興不起來。

　　把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。

　　車在清晨的微風(fēng)中遠去，老宅院這個破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個童年的彩色的夢，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。

　　送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個緣由；張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

　　老院永遠沒有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來到了。

　　在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水，因為左鄰早就順便給你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因為右舍有你的鑰匙；老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來了遠客，你都不用擔(dān)心……一個院宅一家人。

　　新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇�誰家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……

　　看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來……

　　四合院格局的老宅院，十三家人是一個姓氏聚合的小社會，沒有五柳為號，沒有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？

　　老宅院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強。

　　匆忙間，揮手一個再見，互道一聲早安，叮囑一個慢走，老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)�小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……

　　眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。

　　首先這個題目就讓人眼前一亮，這是一種反向立意，其次整體寫的非常好，是一句一句的場景，是一副一幅的畫面，是最后用詞語排比所寫出的市井生活，而所有這樣的市井生活就叫做文化。我就覺得每一個同學(xué)都應(yīng)該關(guān)注一下，你可能沒住過這樣的院子，那你也可以寫一些你家樓下，這就是我們的文化傳統(tǒng)。

　　再來看一篇半命題作文，這是一個特別規(guī)矩的半命題作文，以“我想去（   ） ”為題。

　　我想去大唐

　　如果可以，我一定會到繁華如夢、歌舞升平的大唐去，做一個意氣風(fēng)發(fā)、昂揚不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。

　　我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個足智多謀的幕僚，我也會有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志；會有他們“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”為國捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會有他們“西望長安路漫漫，雙袖龍鐘但不干”的兒女情長，兒女情長只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報主靜邊生”的鴻鵠之志束縛。

　　我想到大唐去，我也會在滕王閣閻公大會賓客時文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓，揮毫寫就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古佳句。會在與知己相隔天涯、欲見不能時發(fā)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感慨。

　　我想到大唐去，我會“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表達對權(quán)貴與達官的不屑與譏笑，盡管“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的夢想一次次會破滅，但我不會哀嘆，更沒有悲吟，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”在浩浩唐風(fēng)里，將對理想的謳歌，對未來的向往，對人生的禮贊，都融到酒里，飄蕩在詩中……

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