比如有的同學(xué)準(zhǔn)備了這樣的文章內(nèi)容：“李白散發(fā)弄扁舟……陶淵明種豆南山下……王維明月來(lái)相照……”，然后根據(jù)具體的作文題或要求加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　這類作文是這樣演繹的——

　　如果作文題是“我作主”，文章的大體內(nèi)容是：李白散發(fā)弄扁舟，發(fā)出由衷的呼喊——我作主；陶淵明種豆南山下，發(fā)出內(nèi)心的感嘆——我作主；王維明月來(lái)相照，發(fā)出耐人尋味的問(wèn)語(yǔ)——難道不該我作主嗎？人生苦旅，何不自己作主，尋找一片靜謐天空？

　　如果作文題是“尋”，文章的內(nèi)容則是這樣的：李白散發(fā)弄扁舟，尋找自己靜謐的生活；陶淵明種豆南山下，尋到片刻遠(yuǎn)離黑暗現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o；王維明月來(lái)相照，尋覓屬于自己向往的山水田園。人生苦旅，何不脫離世俗的紛擾，去尋一片心靈的靜謐天空。

　　如果作文題是“拒絕平庸”，文章的內(nèi)容又變成這樣：李白拒絕平庸，散發(fā)弄扁舟，尋找自己靜謐的生活；陶淵明拒絕平庸，舉杯邀明月，尋到片刻遠(yuǎn)離黑暗現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o；王維拒絕平庸，明月來(lái)相照，尋覓屬于自己向往的山水田園。人生苦旅，要拒絕平庸，離世俗的紛擾，去尋一片心靈的靜謐天空。

　　這類作文的選材是有關(guān)歷史文化的，內(nèi)容往往洋洋灑灑，不痛不癢，借古人身份，戴古人衣冠，發(fā)人生之宏論。這類作文其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)，情感也不真實(shí)。閱卷時(shí)，這樣的文章一般得分在15分左右。

　　課標(biāo)要求，寫(xiě)作要“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，要寫(xiě)自己身邊的人和事、寫(xiě)自己熟悉的人和事，寫(xiě)自己有一定思考和感悟的人和事。從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫(xiě)作的素材。因此，上面這種套作類的作文是不受歡迎的，甚至令人厭煩。

　　3

　　失真

　　初中生閱歷淺，對(duì)生活缺乏細(xì)致觀察和深入思考，再加上考場(chǎng)時(shí)間緊，心理壓力大，看到作文題，兩眼茫茫然。思來(lái)想去，好像有件事能寫(xiě)，好像這件事與考題有關(guān)，就沒(méi)有構(gòu)思，匆匆下筆。寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容粗制濫造，漏洞百出，細(xì)節(jié)不合情理，造成嚴(yán)重失誤。

　　請(qǐng)看一段考場(chǎng)作文片段——

　　她穿著一身黑色的呢絨大衣，一個(gè)人獨(dú)自走著，想要過(guò)馬路，無(wú)神的眼中透露出無(wú)助和恐懼。她每走一步都要用手中的拐杖輕輕敲擊路面，試探著前方……

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