文章是表情達意的載體，“意”是內(nèi)涵，“情”是外延。作文的過程始終伴隨著情感生活，更需要哲理生活，理性思考。“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文而入情”。“情感”在寫作中不但作為一種推動力起作用，而它們本身也在作品中鮮明、生動地表現(xiàn)出來。

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　　第二關、選材關：淡化作文的選材

　　平淡見新奇，以小見大

　　王安石游褒禪山感嘆“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”。寫文章卻可以反其意而用之。我們可以從細微平凡事件中挖掘出的深刻，往往更有親和力和感染力。如關于“父愛”是常見的平凡的話題。一同學選取了生活中平凡的事例：“父親在賣完糧食后選擇看病還是幫我交學費的事情，最后他執(zhí)意不去看病，讓我感動得躲在黑暗的屋里偷偷地落淚”，文章飽蘸感激之情書寫父親，也在書寫對人生的最深切的感受，做到了平淡見新奇，使材料在文章中達到以小見大的效果。

　　舊瓶裝新酒，芳香四溢

　　只有大事才能顯深刻，這是一種誤解。在強調寫自己的作文中，進行編造、虛構對不對的問題我們且不談，僅從選材而言，并非寫大事就容易出深刻，寫小事就難出深刻.如在一篇關于“友誼”的文章中，一位同學寫自己對友誼喪失的愧悔，“我”與好友商議好報考同一高中，后由于家庭的壓力，成績好的“我”改報了重點高中而沒有告訴朋友，放榜后，朋友知道受了欺騙，兩人友誼破裂，“我”當時未能作出適當解釋，此后，對友誼喪失的自疚，始終籠罩著“我”。這個題材雖說平常，卻揭示了青少年對純真友誼的追求和美好愿望。

　　材料求獨特，別出心裁

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