活動過程

　�。�1）向?qū)W生講解創(chuàng)作繪制連環(huán)畫的各項要求。

　�。�2）以抗日戰(zhàn)爭時期日本帝國主義的侵華罪行、中國正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)為“圖說抗日戰(zhàn)爭”的三個主題，每個主題可包括7～10幅圖畫。學(xué)生分為三個創(chuàng)作小組，各小組選擇確定一個創(chuàng)作主題，擬定工作計劃。

　�。�3）依據(jù)創(chuàng)作主題，收集資料，分工協(xié)作，編寫抗日戰(zhàn)爭有關(guān)史事的故事大綱。設(shè)計“圖說抗日戰(zhàn)爭”有關(guān)主題的各個畫面，撰寫畫面解說詞，繪制圖畫。

　�。�4）集中展示各小組創(chuàng)作的連環(huán)畫，請學(xué)校同學(xué)參觀；各小組派一名講解員，為參觀的同學(xué)進行解說。

　�。�5）活動總結(jié)。各小組交流活動心得。

　　活動說明

　　該教學(xué)活動可結(jié)合語文、美術(shù)等課程的教學(xué)進行。

　　案例4

　　活動主題：調(diào)查改革開放以來家庭生活狀況的變化

　　活動目標(biāo)

　　（1）了解近三十年來家庭生活狀況，尤其是衣食住行方面的變化，學(xué)會從身邊的生活看歷史的發(fā)展和變化。

　�。�2）學(xué)習(xí)開展社會調(diào)查的一些基本方法，學(xué)會撰寫小型調(diào)查報告。

　�。�3）感受改革開放給人民生活帶來的實惠和好處，進一步認識發(fā)展中國特色社會主義的意義。

　　調(diào)查對象：家中長輩及親戚、鄰里等。

　　活動過程

　　（1）向?qū)W生講解調(diào)查的各項要求。

　　（2）學(xué)生分成幾個調(diào)查小組，各小組根據(jù)調(diào)查活動主題，制訂調(diào)查計劃，擬定訪談提綱，或設(shè)計調(diào)查問卷。

　　（3）依據(jù)訪談提綱，對被訪對象進行調(diào)查，由專人負責(zé)做好調(diào)查記錄；或入戶發(fā)放問卷，待調(diào)查對象填寫完畢，由專人回收調(diào)查問卷。

　�。�4）對調(diào)查資料進行整理、分類和歸納，在研究調(diào)查資料的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，得出自己的結(jié)論。

　　（5）各小組展示和交流調(diào)查成果，推選代表進行講評。

　　活動說明

　　各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，確定調(diào)查的范圍和規(guī)模。在調(diào)查時要注意具體數(shù)據(jù)的收集和整理。

　　案例5

　　活動主題：制作公元前5世紀(jì)至公元10世紀(jì)中外歷史發(fā)展線索對照表。

　　活動目標(biāo)

　　（1）學(xué)會將重要史事制作成歷史大事年表。

　　（2）運用分類、歸納、比較等思維方法，發(fā)展歷史思維能力。

　�。�3）初步形成發(fā)展與聯(lián)系的觀點。

　�。�4）初步認識世界歷史發(fā)展的多樣性。

　　活動資源

　　中國古代史和世界古代史教科書。

　　活動過程

　�。�1）遵循自愿原則，以個人或小組為單位進行設(shè)計和制作。

　�。�2）選擇重要的史事并加以編排。

　�。�3）將制成的圖表在教室里進行展示。

　�。�4）由同學(xué)代表組成的裁判組評分，然后在班上進行講評、總結(jié)。

　　活動說明

　　對照表應(yīng)體現(xiàn)出中外歷史的基本線索，包括主要國家的政治、經(jīng)濟、文化等方面的情況，列出重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象以及文明成就。

　　案例6

　　活動主題：我與經(jīng)濟全球化的親密接觸

　　活動目標(biāo)：

　�。�1） 搜集、整理、交流相關(guān)資料，運用歷史知識來觀察和分析典型事例。

　�。�2）以學(xué)習(xí)小組的形式，圍繞活動主題展開討論、交流，培養(yǎng)合作和團隊精神。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。

　　活動資源：

　　歷史教科書及其他學(xué)科教科書、報刊雜志、圖書資料、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)資源等。

　　活動過程：

　�。�1）選擇研究的主題，組建學(xué)習(xí)小組。各小組可選擇不同領(lǐng)域的主題。

　�。�2）分小組收集相關(guān)資料，根據(jù)研究主題篩選資料。

　　（3）在討論的基礎(chǔ)上，利用收集的素材制作課件演示文稿。

　　（4）在課堂上分小組展示研究成果。

　　活動說明：

　　參考選題：《從家用電器品牌的調(diào)查，看經(jīng)濟全球化的發(fā)展》、《中國跨國公司調(diào)查》、《中國加入世貿(mào)之路》、《從經(jīng)濟數(shù)據(jù)看世界經(jīng)濟全球化趨勢》、《經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響》、《世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)》。

　　2011版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

　　姓名：

　　一、填空題 ：(每空3分，共48分)

　　1、歷史新課標(biāo)旨在培育具有      社會主義核心      價值觀的公民，是時代發(fā)展和社會前進的需求，也是青少年   自身成長      和  全面發(fā)展       的需要。

　　2、歷史教育對提高學(xué)生的    人文素養(yǎng)   有著重要的作用。

　　3、義務(wù)教育階段的歷史課程，是在  唯物史觀 的指導(dǎo)下，弘揚以   愛國主義      為核心的民族精神和以  改革創(chuàng)新  為核心的時代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生了解和認識人類社會的發(fā)展歷程，更好地認識當(dāng)代中國和當(dāng)今世界。

　　4、歷史課程是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的     全面   發(fā)展

　　和   終身   發(fā)展有著重要的意義。

　　5、依照歷史發(fā)展的時序，在每個板塊內(nèi)容設(shè)計上，采用“    點—線      ”結(jié)合的呈現(xiàn)方式。“ 點  ”是具體、生動的歷史事實；“   線  ”是歷史發(fā)展的基本線索。

　　6、 歷史教科書  是學(xué)校歷史教育最主要、最基本的教學(xué)資源。

　　7、歷史教學(xué)要以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史的發(fā)展進行科學(xué)、正確的闡釋，         客觀分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，對歷史問題進行實事求是的解釋和評述；堅持論從史出  、史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

　　二、選擇題（每題4分，共28分）

　　1、下列選項中其中屬于評價的基本方法的是（D）。：①歷史習(xí)作、②歷史調(diào)查、③紙筆測驗、④歷史制作、⑤學(xué)生觀察、⑥學(xué)生的自評與互評，

　　A、①③④⑤⑥    B、①②④⑤⑥    C、①②③⑤⑥    D、①②③④⑥

　　2、（D）是課程的靈魂。

　　A、課程內(nèi)容    B、課程理念    C、課程目標(biāo)    D、課程結(jié)構(gòu)

　　3、下列各原則中不屬于歷史教學(xué)評價原則的是（  C  ）。

　　A、全面性原則    B、廣泛性原則    C、綜合性    D、多樣性原則

　　4、歷史教育對提高學(xué)生的（ B  ）素養(yǎng)有著重要的作用。

　　A、能力    B、人文    C、科學(xué)    D、人格

　　5、歷史（   A ）是學(xué)校歷史教育最主要、最基本的教學(xué)資源。

　　A、教科書    B、教學(xué)圖冊    C、教師教學(xué)用書    D、人物

　　6、下列不是自主學(xué)習(xí)包括的含義的是（   D ）。

　　A、主動性    B、獨立性    C、自控性    D、交往性

　　7、（ A  ）是歷史任務(wù)的提出和傳播者，是完成歷史任務(wù)的組織者和指揮者。

　　A、杰出人物    B、歷史人物    C、科學(xué)人物    D、英雄人物

　　二、簡答：（每題8分，共24分）

　　1、初中歷史課程分為哪幾個學(xué)習(xí)板塊？

　　中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史。

　　2、依據(jù)義務(wù)教育階段歷史課程的基本性質(zhì)和特點，我們應(yīng)該從哪幾個方面進行課程設(shè)計？

　　一、知識與能力，二、過程與方法，三、情感，態(tài)度，價值觀三個方面。

　　3、初中歷史課程主要具有哪些特性？

　　歷史課程的特性主要有：思想性、基礎(chǔ)性、綜合性、人文性。

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