中考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)是考生綜合能力與應(yīng)試技巧提高的階段。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)試技巧為主線。老師的講解，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。

　　首先，著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。其次，引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)和體會一些特殊的解題方法和技巧，以提高解題速度和應(yīng)對策略。要在這一階段提高自己的綜合解題能力，還應(yīng)做到以下幾點：

　　首先，要加強基礎(chǔ)知識的回顧與內(nèi)化。由于第一輪復(fù)習(xí)時間比較長，范圍也比較廣，前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘；而臨考前的強化訓(xùn)練，對遺忘的基本概念，基本思維方法又不能全部覆蓋；加上部分模擬試題起點不會很高，又可能讓同學(xué)們產(chǎn)生一些錯覺（以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很好了）。

　　這就要求同學(xué)們課后要抽出時間多看課本，回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理；回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想；回顧疑點，查漏補缺；回顧老師教學(xué)時或自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的正確結(jié)論，聯(lián)想結(jié)論的生成過程與用法；回顧已往做錯的題目的正確解法以及典型題目，以達到內(nèi)化基礎(chǔ)知識和基本技能的目的。

　　其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路與步驟。課堂上認真聽講，力圖當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化；認真完成老師布置的習(xí)題，同時要重視課本中的典型習(xí)題。做練習(xí)時，遇到不會的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號。不管對還是錯都要留下自己的思路，等老師講評時心中就有數(shù)了，起碼能夠知道當(dāng)時解題時的思維偏差在何處。對偶爾做對的題目也不會輕易放過，還能夠檢測出在哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

　　另外，在做題過程中，還要注意幾點：

　　1、不片面追求解題技巧，如果基礎(chǔ)不好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。

　　2、提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系考試的成敗。第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活，在抓好單元知識、夯實“雙基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性，系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　第二輪復(fù)習(xí)則是在第一輪的基礎(chǔ)上，對中考知識進行鞏固和強化，使數(shù)學(xué)解題能力及學(xué)習(xí)成績大幅度提高的階段。指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪學(xué)習(xí)成果，強化知識系統(tǒng)的記憶；完善是通過專題復(fù)習(xí)，查漏補缺，進一步完善強化知識體系；綜合，是減少單一知識的訓(xùn)練，增強知識的連接點，增強題目的綜合性和靈活性；提高是培養(yǎng)和提高思維能力，概括能力以及分析問題解決問題的能力。

　　針對第二輪復(fù)習(xí)的特點，同學(xué)們需注意以下幾個方面：

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