3、不重視閱讀

　　閱讀在語文學(xué)習(xí)中舉足輕重，直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個例子：

　　同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”

　　給孩子的對策

　　小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇感興趣的即可。

　　掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

　　利用多種渠道擴展自己的閱讀量。

　　主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言文字，學(xué)會摘記和寫讀書心得。

　　在閱讀中學(xué)會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

　　學(xué)會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　4、不改正粗心、眼高手低的毛病

　　細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實地，是一個好學(xué)生必備的心理素質(zhì)�？荚嚨臅r候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒了！

　　這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？

　　給孩子的對策

　　多讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。

　　看清題目的條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時將已知條件標(biāo)注到圖上，一步一步來。

　　認(rèn)真仔細(xì)，重視作題的步驟。

　　重視過程，不要只關(guān)注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓(xùn)，防止一錯再錯。

　　5、不會管理自己情緒

　　中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

　　所以，一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習(xí)成績也就因此起伏不定。

　　給孩子的對策

　　考試時出現(xiàn)緊張心理要迅速進行調(diào)節(jié)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

　　自我暗示法

　　暗示自己：我一定能考得理想的成績；我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多......

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