中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中生出現(xiàn)成績(jī)正在退步的四大跡象，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　期中考試結(jié)束了，家長(zhǎng)總是在看完孩子的成績(jī)單后，才知道孩子成績(jī)退步了，可這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)已成定局，改變起來(lái)難度很大…

　　其實(shí)，孩子在成績(jī)退步之前，一定會(huì)表現(xiàn)出一些蛛絲馬跡的，若是發(fā)現(xiàn)孩子有以下4種表現(xiàn)，家長(zhǎng)就需要提高警惕，提前做出針對(duì)措施…

　　成績(jī)退步的四個(gè)跡象

　　1作業(yè)用時(shí)變長(zhǎng)

　　作業(yè)完成時(shí)間忽然變長(zhǎng)：

　　如果孩子以前每天作業(yè)都能在固定的時(shí)間內(nèi)完成，但是忽然從某天開(kāi)始，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間出現(xiàn)了明顯的延長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要注意了。

　　首先通過(guò)家長(zhǎng)群或者與老師溝通，確認(rèn)一下近期的作業(yè)量是否有加大。如果沒(méi)有明顯增加的話(huà)，這種情況就表明孩子可能已經(jīng)有些跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

　　在這種情況下，就要及時(shí)的與孩子談?wù)�，再與老師進(jìn)行溝通，看看是哪些科目的學(xué)習(xí)有困難，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　作業(yè)完成時(shí)間忽然縮短：

　　同樣，先確認(rèn)近期的作業(yè)量是否有明顯變化，如果沒(méi)有，最好檢查一下孩子最近的作業(yè)完成情況。如果作業(yè)完成的快是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)進(jìn)步了，這當(dāng)然是一件好事。但是也存在另外一種可能，就是孩子最近可能迷上了某些學(xué)習(xí)外的事情，因此急于完成作業(yè)去做那些事情。

　　如果是后一種情況，就要及時(shí)進(jìn)行糾正，不要讓孩子沉迷到與學(xué)習(xí)全無(wú)關(guān)系的事情上。

　　2作息時(shí)間明顯變化

　　當(dāng)我們自己還是學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該也有過(guò)在晚上睡覺(jué)時(shí)間偷偷看小說(shuō)或者做其他事情的經(jīng)歷。既然我們自己小時(shí)候做過(guò)這些事情，那么我們的孩子也很有可能會(huì)去做類(lèi)似的事情。特別是在現(xiàn)在各類(lèi)智能設(shè)備和娛樂(lè)設(shè)備極大豐富的時(shí)代，孩子能玩的東西就更多了。

　　所以如果發(fā)現(xiàn)孩子忽然急于提前上床睡覺(jué)，早上起床又特別的困難時(shí)，就要警惕孩子是不是趁著睡覺(jué)時(shí)間在偷偷的玩手機(jī)或其他娛樂(lè)設(shè)備了。

　　3喜歡在家長(zhǎng)面前抱怨老師

　　孩子比較感性，易受情緒左右。因此對(duì)一名老師的喜好會(huì)直接影響到該科目的學(xué)習(xí)。孩子會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而愛(ài)上某科的學(xué)習(xí)，也會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而厭惡該科的學(xué)習(xí)。

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常抱怨某個(gè)老師，那么就很可能預(yù)示著這門(mén)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下降。

　　出現(xiàn)這種情況時(shí)，不要急于否定老師，甚至直接去質(zhì)問(wèn)老師。而是要從多個(gè)方面了解事實(shí)的真相，不要偏聽(tīng)偏信，并從正面對(duì)孩子的不良情緒進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)孩子理解老師、感恩老師，化解不良情緒。

　　4經(jīng)常提起某些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的人或事

　　常言道：物以類(lèi)聚，人以群分。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，通常喜歡和積極上進(jìn)的學(xué)生交往；整天不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)講、無(wú)所事事的學(xué)生會(huì)聚在一起成為“死黨”。

　　并不是說(shuō)不讓孩子和差生交往，畢竟每個(gè)孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。但是如果孩子經(jīng)常和一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生一起，家長(zhǎng)就要注意了。學(xué)生之間是互相影響的。如果孩子經(jīng)常喜歡和不學(xué)習(xí)的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。

　　這三類(lèi)學(xué)生最易發(fā)揮失常

　　1得失心過(guò)重

　　有好勝心這是很好的，但是好勝心太重就成了考試的大忌。很多同學(xué)不管是大考小考都非常在乎，哪怕是跟自己的競(jìng)爭(zhēng)者相差一兩分，都會(huì)讓這些同學(xué)無(wú)比沮喪，其實(shí)這無(wú)疑加重了他的心理壓力。

　　所以在月考、期中期末這樣的大考中，這些同學(xué)的心理壓力也是達(dá)到了極致，想象一下，在這么大的心理壓力下，怎么可能平心靜氣的答題呢？

　　2學(xué)習(xí)過(guò)于死板

　　有一類(lèi)考生，掌握知識(shí)點(diǎn)過(guò)于死記硬背，并不能靈活變通。在平時(shí)的小考試中，題型很多時(shí)候在于考察知識(shí)的掌握情況，所以這類(lèi)考生也能在小考試中取得良好的成績(jī)。但是一到大型的考試中，題型更側(cè)重于活學(xué)活用能力的考察，成績(jī)就立馬下滑。

　　3基礎(chǔ)不扎實(shí)

　　所有的高樓都依賴(lài)一個(gè)好的基礎(chǔ)，所以成績(jī)拔高也需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很多考生基礎(chǔ)不牢固，但是理解能力解題能力都非常強(qiáng)，平時(shí)的考試可能憑借一時(shí)的僥幸能夠取得良好的成績(jī)，但是在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下，并不能把所有題目都解答的非常完美。

　　建立扎實(shí)的基礎(chǔ)最好的辦法就是地毯式的復(fù)習(xí)，不能遺漏任何重點(diǎn)。

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