中考網整理了關于2019年成都市中小學美育情況，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　近年來成都學校美育緊扣立德樹人的根本任務，從人的全面培養(yǎng)、全面發(fā)展、全面貫徹黨的教育方針高度出發(fā)，以“共育師生賞美能力，共建城市尚美氛圍，共培社會育美凈土”為目標，以“隊伍建設、課程開發(fā)、實踐活動”為抓手，持之以恒、常抓不懈，尤其是藝術教育，經過多年沉淀，成績斐然，現已形成“全國有名、西部領頭”的成效格局。

　　今天，成都市教育ju召開新聞通氣會，重點介紹了成都市中小學美育情況，一起來看看！

　　一、美育教育成效

　　01基礎條件改善

　　學科教師結構更加優(yōu)化，全市中小學共配備音樂教師5934人、美術教師5940人，占全市中小學教師的8.2%，培育省市特級藝術教師28名（較五年前增加23名）、藝術名師工作室4個，實行傳幫帶制度，培養(yǎng)藝術教育年輕力量。藝術教育環(huán)境不斷改善，現有音樂專用教室2988間，美術專用教室2808間，達標率100%，其他藝術活動室2422間、藝術場館600個，面積達328496平方米，全市所有學校按國家課程要求開足開齊美育課，實現藝術教育城鄉(xiāng)“滿覆蓋”。

　　02品牌特色示范

　　按照“一校一品牌，一校一特色”原則，全市現有13所教育bu命名的“中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校”占全省總比例22%，“省級藝術教育特色學校”75所，占全省總比例29%，“市級藝術教育特色學校”276所、“市級非物質文化遺產傳承學校”20所、“市級川劇特色學校”28所、“成都市中小學生銀杏藝術團”42個，各類藝術教育特色學校共412所。

　　03藝術特色引領

　　發(fā)揮成都藝術教育優(yōu)勢，組織成德眉資藝術教師集體教研活動。市教科院牽頭開發(fā)地方課程編寫《川腔蜀韻》教材，成為全國唯一的部頒音樂課程地方戲曲輔助教材，輻射近5萬多師生。組織名優(yōu)教師參加四川省中小學生藝術教育素質測評題庫命題工作。

　　04藝術比賽奪冠

　　在2016年全國第五屆中小學藝術節(jié)展演活動中（每三年一屆），聲樂、器樂、舞蹈、美術等項目比賽榮獲9個一等獎，占西部五省省會城市獲獎總量的45%，今年在全國第六屆中小學生藝術展演榮獲12個一等獎，位于全國15個同等城市首位，較好詮釋了成都藝術教育“全國有名、西部領頭”的成效與地位。

　　二、主要工作措施

　　01強化系統規(guī)劃

　　結合全市美育教育工作實際，制定《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》《成都市中小學體育藝術教育五年行動計劃（2014—2018年）》等綱領性文件，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育工作全過程，加快推進美育綜合改革，統籌學校美育發(fā)展，整合各類美育資源，營造全社會關心支持美育發(fā)展和學生全面成長的良好氛圍。2017年，成都市政府與四川省教育ting簽署學校美育改革與發(fā)展備忘錄，堅持將社會主義核心價值觀作為學校美育的靈魂。

　　02推進課程改革

　　以課程構建促改革，通過國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程模式化路徑，組織開發(fā)各種地方課程，編寫《成都歷史故事》等眾多少兒讀物，促進藝術課程的多元性和有效性。以教研科研促創(chuàng)新，充分挖掘天府文化精髓，形成地域文化標志性藝術符號，由全市100多所中小學參研的“川劇、四川曲藝融入學校藝術教育的策略體系”等3項課題獲國務院教學成果二等獎，四川省教育科研一等獎，中國著名音樂教育家、音樂理論家王安國教授評價為“全國首創(chuàng)”。以藝術評價促發(fā)展，在全市范圍內組織實施多元化、主題化及針對性的中小學生藝術測評。

　　03優(yōu)化師資隊伍

　　加強師資配備，確保每年有增幅，滿足一線藝術教育工作的需要。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，每年藝術教師專業(yè)培訓達9359人次，以賽促培組織各級各類比賽，促進教師專業(yè)發(fā)展。開展建團代培，形成穩(wěn)定且具規(guī)模的市級教師藝術團3個、區(qū)（市）縣教師藝術團8個。為藝術教師專業(yè)展示平臺，舉辦年度教師美術展、音樂教師專場音樂會，每年參與展演藝術教師近2千人次。在評優(yōu)評獎時對藝術教師給予一定政策傾斜。

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