例：“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨邑輕塵”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚�(gè)含“雨”的詩句：________________。

　　四、運(yùn)用型默寫題

　　重在運(yùn)用，是語文學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，默寫題亦然。只有在靈活運(yùn)用中才能真正檢驗(yàn)出對(duì)所積累內(nèi)容的理解。運(yùn)用型默寫題多設(shè)置具體的語境，需要考生借助聯(lián)想，在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填入其中。這類題重在運(yùn)用，是知識(shí)與能力的結(jié)合體，因有語境的限制，其答題范圍也往往是有限的。

　　例：這次分手，我們?cè)僖娒娴臋C(jī)會(huì)也許微乎其微，但是_______，_______，只要我們的心永遠(yuǎn)在一起，又何必在乎山水之隔呢?(用初中教材里學(xué)過的詩句填空)

　　例：朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送行，則略顯傷感，不妨借用王勃《杜少府三任蜀州》中的詩句“，”來表達(dá)一種豪邁情懷。

　　五、簡(jiǎn)單賞析型默寫題

　　這類題注重考生的情感、態(tài)度，重在發(fā)揮他們的主動(dòng)性，考查他們對(duì)古詩文的初步鑒賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。

　　例：你在課內(nèi)或課外一定學(xué)過或讀過一些描寫春天的古代詩句，請(qǐng)寫出你喜歡的兩句。

　　默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。這一題型會(huì)幫助青少年在記憶力的鼎盛時(shí)期為自己建造起民族語言文化的金字塔，并受益終生。

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