來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-06-14 22:19:23
(12)小令
小令又稱“葉兒”,是散曲中產(chǎn)生最早的一種體式。就其表現(xiàn)形式而言,小令是單支的曲子,很像一首句式參差的小詩,更近似于詞。小令主要是從民間的詞調(diào)和小曲變化而來的,其中也有少數(shù)脫胎于詩詞。它以句式長短不齊而與詩(尤其是近體)迥然不同。與詞相比較,則有同有異。主要特點有:用韻比詞更密、平仄比詩詞更嚴(yán)、通首只有一段、可以另加襯字,這是小令與詩詞不同的更顯著之點。以字?jǐn)?shù)多少來劃分,58字以內(nèi)為小令,其體式短小精悍,便于使用,所以在元代散曲中,無論從數(shù)量還是質(zhì)量上看,它都占據(jù)只要地位。
(13)中調(diào)
中調(diào):自《草堂詩余》按詞的字?jǐn)?shù)多少為詞分類以后,詞家通常把59至90字的詞調(diào)稱為中調(diào)。因為中調(diào)的字?jǐn)?shù)介于小令和長調(diào)之間,所以得名。如《蝶戀花》、《漁家傲》等詞調(diào)。
(14)長調(diào)
長調(diào)即長詞。自《草堂詩余》以91字以上的詞調(diào)為長調(diào)后,一直為后人所沿用。如兩段的《滿江紅》、《水調(diào)歌頭》和三段的《蘭陵王》、四段的《鶯啼序》等詞調(diào),都稱為“長調(diào)”。
二、文學(xué)常識的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))方法主要有:
(一)分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現(xiàn)代、外國三方面進(jìn)行歸納整理。
(二)網(wǎng)絡(luò)法。即對一個作家來說,將其名字--篇名--名句,形成一個知識網(wǎng),對作品多的作家(課文中出現(xiàn)的)可將其作品羅列,涉及到文學(xué)常識方面的知識點加以歸納。
(三)表格法。即對一大類作家、作品列表對照。如中國古代作家、作品,可按年代先后列表簡記其姓名(字號)、朝代、集名、篇名、佳句……這三各種方法要相互配合使用。
三、命題思路導(dǎo)航
近幾年的中考題,考查范圍較廣泛,要求按時代了解我國古代、現(xiàn)代文學(xué)中的作家、作品,按國籍了解外國的著名作家及其代表作品,熟悉基本篇目文學(xué)作品中的主要人物和作品出處及評價,掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求,掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求,掌握應(yīng)用文的特點和寫作格式,以及常見常用的文化知識。而此部分內(nèi)容主要靠識記,題型以選擇、判斷為主。
要掌握好文學(xué)常識,要做到能抓住主要內(nèi)容,識記完整準(zhǔn)確,經(jīng)常復(fù)習(xí),同遺忘做斗爭。
四、典型例題解析:
例1(安徽省,2002)
下列說法不正確的一項是()
A.《捕蛇者說》選自唐代柳宗元的《柳河?xùn)|集》。
B.《醉翁亭記》的作者是北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。
C.《蘇州園林》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)家朱自清。
D.《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。
【分析】此題意在考查考生對古今外的著名作家、作品的了解情況。這種題型是語文常識類考查最常見的形式。本題涉及到如下內(nèi)容:題目、作家、出自何處以及體裁等,因出題往往將文體、文學(xué)知識揉在一起,因此,需要逐項分析。經(jīng)分析可以看出A、B、D三項都是正確的,而C項中“《蘇州園林》”的作者應(yīng)是“我國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家葉圣陶”。
【說明】做這類文學(xué)常識的中考試題,不僅要牢記初中六冊中重點課文、出處、作者及作家的基本情況,還要擴(kuò)大知識面并提高分析判斷能力。
例2(淮陰市,1999)
下列說法完全正確的一項是()
A.“兩表酬三顧,一對定千秋”,說的是諸葛亮和周瑜的事。
B.襲人是《紅樓夢》中的人物,嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中的人物。
C.《復(fù)活》是莎士比亞的著名劇作,西施是春秋時吳國的美女。
D.科舉考試中,在縣里或府里參加鄉(xiāng)試,考取的人叫“舉人”。
【分析】本題屬于拓寬加深題,A項中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》,“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事,“一對”指劉備和諸葛亮的隆中對策或指《隆中對》一文?傊@幅對聯(lián)中的典故沒有一件與周瑜有關(guān)。故A項錯誤;C項中《復(fù)活》是俄國列夫。托爾斯泰的著名長篇小說,西施則是春秋時越國的美女,故C項錯;D項中考“舉人”的鄉(xiāng)試應(yīng)在省里舉行,在縣或府里舉行的是院試,考取的人叫“秀才”,故D項也是錯的。只有B項說法正確。
【說明】這類型試題意在考查考生知識庫存量,它涉及的內(nèi)容多,范圍廣,有一定難度,但很多知識與課文內(nèi)容有關(guān),學(xué)生稍加留心加上平時的課外積累,應(yīng)該可以回答。
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