書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節(jié)，還有的要寫讀后感。這就要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

　　五、[解題思路]

　　1、結(jié)合語言基礎(chǔ)知識

　　例1：根據(jù)下面畫線句子的特點，仿寫兩個句子。

　　課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；______________，___________。

　　例2：根據(jù)《三國演義》中的人物及情節(jié)，補全下面的一對對子。

　　借____________，諸葛亮_______________

　　___________賢才，____________三顧茅廬

　　例3：根據(jù)名著內(nèi)容對對子。

　　絕望島，魯濱遜戰(zhàn)勝孤獨

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　　這三道題將句子仿寫、對對子和名著閱讀結(jié)合起來進行考查，既能真實考查學生名著閱讀的基本情況，又能考查學生的仿寫、對對子的能力，是具有開放性和綜合性、對學生能力要求較高的題目。

　　2、結(jié)合閱讀

　　例：閱讀《生于憂患死于安樂》，完成以下題目。

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