5.如果你的基礎(chǔ)夠好，可以跳過3、4了。

　　6.區(qū)分普通知識(shí)點(diǎn)和考試重難點(diǎn)。

　　非重難點(diǎn)可以不獨(dú)立安排復(fù)習(xí)時(shí)間，跟著老師的進(jìn)度就可以得分。

　　7.將這個(gè)知識(shí)體系分成版塊

　　圓、三角形、四邊形、統(tǒng)計(jì)與概率、視圖與投影、數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像。針對(duì)自身強(qiáng)弱狀況，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　8.每一周上課前，可以把老師上一周帶動(dòng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容再給自己計(jì)劃一下。

　　計(jì)劃這一周在以前老師講過的基礎(chǔ)上再給自己添加哪些內(nèi)容，無論是做新題，還是整理做過的題型來尋找考試方向，都要提前安排好，每天給自己規(guī)定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間來完成自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。比如說，老師上周帶我們復(fù)習(xí)了三角函數(shù)中與解三角形有關(guān)的內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)自己這些方面還有一些不會(huì)做的題或者不熟練的方法或者題型，就在資料上尋找相關(guān)的題目來試試，并且按時(shí)總結(jié)，找出這些題型的共同點(diǎn)，摸索中考命題方式。如果覺得自己在解三角形這些方面比較熟練了，就可以考慮趕在老師前面，把老師接下來要帶著復(fù)習(xí)的方面先復(fù)習(xí)一遍�？傊�就是要使兩個(gè)進(jìn)度互為補(bǔ)充，這樣才會(huì)一直有一個(gè)合理的順序，不至于到了某一個(gè)星期就覺得亂了。最后的結(jié)果就是，別人是復(fù)習(xí)了一輪，而自己在同樣的時(shí)間可以使自己的知識(shí)掌握更加牢固。

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