第二階段，進(jìn)行能力的拓展提升。

　　在對(duì)數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念、定理等熟練掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)入到能力的拓展提升階段，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解掌握。能力拔高的階段是對(duì)相關(guān)定理的運(yùn)用，題目的難度將有所提升。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如在做題的過程中遇到問題獨(dú)立進(jìn)行思考的能力。通過思考后得到解題思路，不僅有利于相關(guān)知識(shí)的掌握，還可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。此外，獨(dú)立思考能力與虛心請(qǐng)教之間并不存在矛盾，當(dāng)遇到問題時(shí)，首先要獨(dú)立思考，如果無(wú)法解答則要善于向他人請(qǐng)教，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第三階段，對(duì)知識(shí)的鞏固和預(yù)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要通過一定量的練習(xí)來(lái)進(jìn)行提高，但在練習(xí)的過程中要減少不斷重復(fù)的低質(zhì)量學(xué)習(xí)，要做一些比較典型的題目，這些典型題目的解答，有利于理解一類問題，提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí)，在數(shù)學(xué)練習(xí)的過程中要注意總結(jié)數(shù)學(xué)解題的方法模型，提高解題的速度和質(zhì)量。同時(shí)在對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和熟練掌握的基礎(chǔ)上，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

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