(一)注重對考試性質(zhì)、命題目標走向的把握

根據(jù)考試的性質(zhì)和目標，命題的指導(dǎo)思想是 "三個有利"：有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;有利于推動中小學(xué)實施課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生生動活潑主動地學(xué)習(xí)。在這個思想指導(dǎo)下，做到兩個體現(xiàn)：

第一，體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)：首先是從實際出發(fā)，從當前義務(wù)教育的實際和要求出發(fā)，做到全面性----面對全體學(xué)生和全面考查;基礎(chǔ)性----以基本知識和基本技能為主。其次是克服理想主義傾向，充分考慮我們目前實施的義務(wù)教育的水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，注重試題對教學(xué)的導(dǎo)向作用，不以理想的目標來要求學(xué)生。

第二，體現(xiàn)當前的教育政策取向：首先要體現(xiàn)教育行政部門的要求。遵照教育部和教育廳的文件精神(《教育部指導(dǎo)意見》和省廳文件);反對繁難偏舊和超綱，聯(lián)系生活，注重能力，重視實踐和創(chuàng)新，題型簡約等。其次要體現(xiàn)考試大綱(說明)的規(guī)范作用，包括有：考試內(nèi)容要求(知識點)，即考試內(nèi)容的選擇除了要遵循考試說明的規(guī)定外，必須注意：堅持以人為本;強調(diào)能力立意;增強探究性。

(二)注重對考生能力的考查，體現(xiàn)初中階段的基本知識點和能力要求

注重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是 思想品德命題一貫奉行的指導(dǎo)思想，也是實施開卷考試命題的指導(dǎo)思想�？v觀近兩年的試題，都是就國內(nèi)外時政、社會熱點問題、學(xué)生身邊的事創(chuàng)設(shè)一些情景，全面考核對時政知識的了解程度、對教材原理的理解程度和綜合運用分析的能力。而今年政治中考也必將延續(xù)這樣的要求，而且更注重從學(xué)生身邊的實際問題著手。命題者對主題的選擇往往都集中在以下幾個方面。

首先，因為思想品德課程具有強烈的時代性、現(xiàn)實性的特點，即取材時政化，這就決定了命題必然要著眼于現(xiàn)實重大問題，以及熱點、焦點問題。

其次，一些反映人民生活，貼近人民日常生活和學(xué)生實際的素材，也往往成為選擇的對象，即取材生活化，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識觀察和分析問題，進而養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。

第三，一些關(guān)注人類自身的發(fā)展，展望人類未來生活，探討人類生存價值的話題，倍受命題者青睞。如科學(xué)發(fā)展、文明進步、環(huán)境保護等。

(三)注重知識綜合，由學(xué)科內(nèi)向跨學(xué)科推進

縱觀近年 ，不僅突出理論與現(xiàn)實問題和學(xué)生思想實際的結(jié)合，而且呈現(xiàn)思想品德學(xué)科知識綜合運用的趨勢。具體體現(xiàn)在對知識的考查已經(jīng)由考查單個知識點走向多個知識點的綜合，由學(xué)科內(nèi)綜合發(fā)展為跨學(xué)科的綜合。其主要的內(nèi)容包括社會熱點問題、實際生活中的問題和人類普遍關(guān)注的問題等。

(四)注重試題的開放性，卷面滿足學(xué)生的心理需求

命題的開放性、答案的多元性、評分的采意性，是開放性試題的基本特征。

在命題上，開放性試題一般以社會現(xiàn)實生活中的熱點問題與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點為載體，緊扣交叉點命題，設(shè)問比較寬泛，給考生留有較大的思維空間，為考生多角度地思考問題和創(chuàng)造性地解答問題提供了可能。在開放性試題上，注重對學(xué)生審題能力和實踐能力的考驗。例如，去年試題中的"怎樣實現(xiàn)該幸福期盼?"、"90后的你應(yīng)怎樣面對人生的困難與挫折?"、"談?wù)勎沂≡鯓訉崿F(xiàn)由人口大省向人口強省的轉(zhuǎn)變?"等等。從表面上看，這些題目都不難，但是要回答得既切題又完整，不經(jīng)過仔細的審題、沒有平日生活的積累是不可能圓滿完成的。然而，學(xué)生大多對此類型的題目頗感陌生，感覺無從著手又不感興趣，在平時的試題練習(xí)中往往被忽略或草草了事，所以面對開放性試題的靈活多變，失分是在所難免的。我們應(yīng)該認識到，隨著思想品德學(xué)科德育功能的逐漸強化，在試卷中開放性試題的比重必定會有所增加，故而學(xué)生必須刻意地注重進行此類試題的訓(xùn)練，并多觀察社會和時政熱點，強化這方面的能力。

開放性試題，答案呈現(xiàn)多元化，其中任何一個答案都應(yīng)該能夠獨立完成對試題的解答，考生答題時，只要符合要求，自成體系也行。這就極大地鼓勵考生充分發(fā)表自己的見解，有助于創(chuàng)造性的發(fā)揮。

答案的多元化，客觀上要求改變以往評卷時遵循的"采點給分"原則，而是采意給分。評分的采意性要求對考生答案的評價著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否得當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，而不是死扣要點，死摳字眼。采意給分，即意思對了就給分;考生回答只要言之有理，持之有據(jù)就酌情給分;即使要點不夠齊全，某些要點分析相當透徹，富有創(chuàng)造性，在不突破滿分的情況下，還可以酌情加分。當然，無論題目如何新穎，評分標準多么寬泛，答案最終是要用相關(guān)專業(yè)術(shù)語來表達的。

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