�。ǘ�）指標到校分配比例從30%提高到50%

　　按上級部門要求，廣州公辦的示范性普通高中（含國家級示范高中和市示范高中）從2019年起，將不低于50%的招生計劃分配到初中學校。指標到校分配將進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，進一步促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　�。ㄈ�）經(jīng)批準的示范性普通高中可試行自主招生

　　按照上級部門要求，從2019年開始，示范性普通高中經(jīng)批準可試行自主招生。試行自主招生，可進一步擴大高中階段學校招生自主權(quán)，激發(fā)學校辦學活力，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，為學生提供多樣化的成長通道。教育主管部門對學校自主招生全過程各環(huán)節(jié)進行嚴格監(jiān)管，切實做到招生方案公開、實施過程公開、錄取結(jié)果公開，提高自主招生的公信力。

　　（四）特色課程班的開設與招生脫鉤

　　廣州在試行自主招生促進學校多樣化特色化發(fā)展的同時，將特色辦學納入學校日常教育教學范疇，建立常規(guī)選拔和培養(yǎng)機制，因此取消特色課程班的招生政策，切實鼓勵學生全面而有個性地發(fā)展。

　　（五）來穗人員隨遷子女報考條件改變

　　來穗人員隨遷子女報考公辦普通高中的條件，從“四個三”調(diào)整為“兩個有”：有我市三年初中完整學籍、父母一方或其他監(jiān)護人持有在廣州市辦理且在有效期內(nèi)的《廣東省居住證》，隨遷子女錄取比例保持不變。

　　六項政策保持不變

　　1.“兩考合一”的考試性質(zhì)、考試科目與分值、結(jié)果呈現(xiàn)與使用均保持不變。

　　2.初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價的內(nèi)容與結(jié)果使用保持不變。

　　3.錄取批次設置保持不變。

　　4.“志愿優(yōu)先、擇優(yōu)錄取”的原則保持不變。

　　5.普通高中學校招生范圍保持不變。

　　6.“指標到校”錄取辦法保持不變。

　　為什么要這樣改？

　�。ㄒ唬╀浫∮嫹挚颇坎捎�“4+4”模式

　　1.按省的要求13個科目“全科開考”。根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》中“除語文、數(shù)學、外語、體育與健康4個科目外，至少將道德與法治、歷史、物理、化學4門作為高中階段學校招生錄取科目，鼓勵將6門作為高中階段學校招生錄取科目”的要求，我市采用最少的“4+4”模式作為錄取計分科目。與現(xiàn)行中考政策相比，增加了歷史科目。其他科目為錄取參考科目。

　　2.按照文理兼顧的原則，對錄取計分科目的分值進行了調(diào)整。語文、數(shù)學、英語三科分值調(diào)整至各120分；體育與健康分值提高到70分。錄取計分科目總分仍保持810分。

　�。ǘ�）在綜合素質(zhì)評價方面體現(xiàn)促進學生全面發(fā)展，破除“唯分數(shù)”論

　　實施綜合素質(zhì)評價是落實立德樹人根本任務的客觀要求。根據(jù)省的要求，廣州將綜合素質(zhì)評價作為高中階段學校招生錄取的依據(jù)或參考。

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