很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。喜歡作文的少，對成績不在乎的多。作文輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題。而家長作文指導(dǎo)的失誤又會導(dǎo)致作文越學(xué)越難。由于家長在很多時(shí)候并沒有認(rèn)識到作文輔導(dǎo)的特殊性，側(cè)重于傳授作文知識，講析作文技巧，而對寫作體驗(yàn)不多的孩子來說，那些所謂的技巧很難派上用場，反倒使孩子無所適從。

由于家長不了解孩子的實(shí)際情況，作文指導(dǎo)無法做到有的放矢，孩子胡編亂造，被動應(yīng)付，必然產(chǎn)生厭煩情緒。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家長有勁使不上的狀況，對孩子作文水平的正確認(rèn)識是一個(gè)前提。

孩子說作文難，歸納起來不外乎兩點(diǎn)：

一是難在寫作時(shí)不知道該寫些什么

二是難在作文不知道該怎么寫

究其原因主要有三方面：

一、積累不多

是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;

二、內(nèi)容空洞

受其知識基儲閱讀量的限制，文章內(nèi)容干癟，缺乏知識性和趣味性;

三、缺乏理性

是受其表情達(dá)意的能力及寫作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性。

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