第二輪復(fù)習(xí)在第一輪的基礎(chǔ)上進行拔高。適當增加難度、突出重點、針對熱點、抓住弱點，結(jié)合教材和考綱分專題復(fù)習(xí)，目的是要加強對學(xué)生分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力得到提高。第二輪復(fù)習(xí)在第一輪的基礎(chǔ)上進行拔高。適當增加難度、突出重點、針對熱點、抓住弱點，結(jié)合教材和考綱分專題復(fù)習(xí)，目的是要加強對學(xué)生分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力得到提高。

2019 第二輪復(fù)習(xí)要求與建議如下：

1.專題化分

專題化分一般有兩種：一是以知識體系為主線，主要是對知識體系做各個專題的分類、歸納，讓學(xué)生不拘于章節(jié)。二是以題型和解題方法為主線，把某種題型的幾種情況組成一個專題，尋找各種情況下的解題策略。

2.專題選擇要準

選擇專題是否準確取決于對新課標、考綱和 的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到，專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內(nèi)容選定專題，要根據(jù)專題的特點和在中考中可能占的比例安排時間，重要處舍得下功夫。

3.以題代知識點

由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生某種程度上遠離的書本，遠離基礎(chǔ)知識，會造成不同程度的遺忘，最好的辦法是以題代知識點。

4.專題復(fù)習(xí)要適當拔高

切忌教師大包大攬，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，防止學(xué)生進入“糊涂陣”。選的題要具有代表性，能舉一反三，把知識能連貫起來，把解題的思路和技巧能融匯在題型當中。

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