一、命題指導思想

 

　　初中畢業(yè)生地理學科學業(yè)水平考試是依據(jù)義務教育《地理課程標準》進行的義務教育階段地理學科的終結性考試，屬水平考試，是全面、準確地考查初中學生的地理學業(yè)水平，檢查、評價初中地理教學質(zhì)量的重要手段，是全面貫徹國家教育方針、促進學生全面發(fā)展、推動課程改革深入發(fā)展的重要舉措。

 

　　地理學科學業(yè)水平考試注重發(fā)揮考試評價促進學生主動學習和全面發(fā)展的作用，著力體現(xiàn)課改的精神和理念，注重考核基礎知識、基本技能及情感、態(tài)度和價值觀；堅持面向全體學生，使絕大多數(shù)初中學生都能達到畢業(yè)要求，力求適應課程改革和考試評價制度改革的相應要求，并發(fā)揮對初中地理教學正確的導向作用。

 

　　二、考試內(nèi)容及要求

 

　　初中畢業(yè)生地理學科學業(yè)水平考試的命題體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)，反映新課程改革的理念，促進學生全面、自主、和諧地發(fā)展；依據(jù)義務教育《地理課程標準》和所采用的教材內(nèi)容，重視考查地理事物的分布位置、空間規(guī)律、相互聯(lián)系、發(fā)展變化和形成過程等內(nèi)容；重視考查學生對知識與技能的掌握情況，尤其是考查運用所學知識分析和解決實際問題的能力；充分利用地圖語言來呈現(xiàn)試題內(nèi)容，使試題能體現(xiàn)地理學科的特點。加強地圖的考查，包括讀圖、簡易繪圖和使用地理圖表。試卷結構簡約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)，具有較高的信度和效度。

 

　　試題數(shù)量適合，留給學生足夠的思考時間和自由發(fā)揮的余地，給學生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件；探索體現(xiàn)新課程理念的新題型，增強試題的開放性，充分發(fā)揮不同試題的考查功能。注重理論聯(lián)系實際，特別要重視聯(lián)系生活、社會實際問題。體現(xiàn)全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，滲透愛國主義教育，重視地理審美情趣。

 

　　1．知識與能力方面的要求

 

　�。�1）能夠用文字、圖表、圖解等形式闡述地理學事實、概念、原理和規(guī)律等，掌握地理學科的主干知識、核心知識，把握所學知識之間的聯(lián)系，形成良好的地理學知識結構。

 

　　（2）能讀懂一般性地理資料，理解有關文字、圖、表的主要內(nèi)容及特征，并能與學過的知識結合起來解決較簡單的地理問題。

 

　�。�3）能運用所學知識和題目給定的事實、條件和相關信息，對生產(chǎn)和生活中的某些較簡單的地理問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。并能把推理過程表達出來。

 

　　（4）閱讀和使用地圖和圖表的技能，進行簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計，以及運用其他手段獲取地理信息的基本技能。

 

　　2．情感、態(tài)度與價值觀方面的要求

 

　�。�1）認識地理科學的價值，樂于學習地理科學，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

 

　�。�2）形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

 

　�。�4）關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本國情。更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

 

　�。�5）尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

 

　　試卷的難度適當，有利于讓不同程度的學生都能考出自己的水平，并有利于學生創(chuàng)造性地發(fā)揮。題目設置有梯度、有層次，起點適當，坡度適宜。全卷難度的比例約為7∶2∶1。

 

　　三、考試形式與試卷結構

 

　　考試形式：采用閉卷、筆試形式。考試時間120分鐘（生物地理合卷）。

 

　　試卷結構：

 

　　試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為100分。

 

　　第Ⅰ卷為單項選擇題，共30題，每題2分，共60分。第Ⅱ卷為非選擇題，共4題，每題10分，共40分。

 

　　試卷的知識分布地球地圖基礎知識約15％；世界地理約40％；中國地理和鄉(xiāng)土地理約45％。