有人說(shuō)：歲月像無(wú)情的流水，會(huì)把記憶中的事情沖刷得像鵝卵石一樣失去棱角。然而有一件事，卻在我的腦海深處永遠(yuǎn)揮之不去，令我感動(dòng)。

　　三年級(jí)的一天，我們來(lái)到多功能廳開(kāi)課，周圍坐著許多來(lái)自各地的老師，目光都集中在我們的身上。“叮鈴叮鈴”上課鈴響了。問(wèn)好過(guò)后，鄭老師發(fā)話了：“今天，我們主要談?wù)勛魑娜绾巫⒁恻c(diǎn)面結(jié)合法，盡管老師講得很認(rèn)真、深刻，但我怎么也安不下心，卻回想起二年級(jí)時(shí)林老師開(kāi)的一節(jié)公開(kāi)課，為了這節(jié)公開(kāi)課，能好好表現(xiàn)，我特別請(qǐng)爸、媽幫助我預(yù)習(xí)到了深夜。

　　第二天上課時(shí)，我破天荒地舉了三次手，但林老師的目光一次次從我身上溜走，落在了尖子生的身上。”難道她怕我砸了她的鍋，難道我真的那么差嗎？“我不禁自問(wèn)。我心中那道剛剛?cè)細(xì)庾孕诺幕鹈纾瑓s被老師的冷漠而澆滅了，再也燃燒不起來(lái)了。”很好，請(qǐng)坐“老師那響亮的表?yè)P(yáng)聲又把我?guī)У浆F(xiàn)實(shí)。這時(shí)，老師問(wèn)到：”還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在平常的寫作中是怎樣采用點(diǎn)面結(jié)合是文章詳略得當(dāng)。“話音剛落，許多小手”唰“一聲舉了起來(lái)。我想了一下卻沒(méi)有舉手。令我感到意外，老師竟然穿過(guò)許多高舉過(guò)頭的手中，越過(guò)眾人的頭頂，把目光落在了我的身上，”詩(shī)蓉同學(xué)，你可以說(shuō)一說(shuō)嗎？“我用極小的聲音回答到：”例如：“記一次大掃除”一文應(yīng)先概括班級(jí)同學(xué)是怎樣熱火朝天地勞動(dòng)的場(chǎng)面，接著詳寫某一位同學(xué)是怎么做的。“”回答的真好，你可以大聲地重復(fù)一遍嗎？“望著老師慈愛(ài)的微笑和鼓勵(lì)的目光，我鼓起了勇氣大聲地回答了一遍。我剛回答完，臺(tái)下便即刻響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。我又看了看老師，他又用那甜甜的微笑看著我。仿佛重拾起自信，心中的火苗好像被點(diǎn)燃了，慢慢燃燒著，燃燒著……

　　現(xiàn)在的我，是個(gè)能言善辯，人見(jiàn)人愛(ài)的”白天鵝“，以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話的”丑小鴨“，完全在人們的視野中消失了。這都要應(yīng)歸功于鄭老師的那節(jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，那令人難忘的微笑，正因?yàn)槟欠萘钊穗y忘的微笑，使我的學(xué)習(xí)生活，來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)折。

　　每當(dāng)想起這件事，心潮如涌，即使歲月化作無(wú)形，但您的每一份啟迪，都在我的心底織成期待的縮影。您永遠(yuǎn)都是我最敬重與思念的老師。

 

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