如何進行中考物理總復(fù)習(xí) 趙維老師 復(fù)習(xí)，決不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)，而是知識的“升華”過程，它是溫故基礎(chǔ) 上的“知新”，中考復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績的優(yōu)劣，要想在中考時發(fā)揮應(yīng)有的水 平，取得理想的中考成績，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是至關(guān)重要的。

　　明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向 明確考試要求， 中考試題的顯著特點是緊扣大綱、源于教材、異于教材，并堅持“重點知識重點考、一 般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的中考說明特別強調(diào)了教學(xué)大綱和教材 在中考中的作用，要求中考所考查的內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，緊密聯(lián)系教材，因此，同學(xué)們 要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明，對大綱中 158 個知識點的層次要求 （99 個知道、37 個理解、22 個會， 各知識點的具體要求可從大綱中找到）同學(xué)們要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)時就能把握方向、 分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。

　　認(rèn)真梳理知識，注重適當(dāng)分類 認(rèn)真梳理知識， 盡管基礎(chǔ)知識和基本技能的試題在歷年中考占整卷的 70％之多，但許多同學(xué)在這里失 分還是相當(dāng)嚴(yán)重的，因此，認(rèn)真梳理知識是十分必要的，梳理知識就是要作好對基本概念的 理解、基本公式的應(yīng)用、基本規(guī)律的應(yīng)用這三大環(huán)節(jié)。

　　抓住主線，知識連網(wǎng) 初中物理可分為五條主線：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)。這五條主線都是由點、線 連成的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　同類知識，歸納成線 對同一類的知識要善于比較歸納、分析，起到復(fù)習(xí)一個知識點，掌握一個知識面的效果。 如復(fù)習(xí)物質(zhì)的密度時，可總結(jié)出如下規(guī)律：

　�。�1）通常固體的密度最大，液體的密度次之（水銀除外），氣體的密度最小，固體中，金 屬的密度一般比非金屬的密度大。

　�。�2）同一種物質(zhì)，由于狀態(tài)不同，密度也會不同。

　�。�3）每種物質(zhì)在一定狀態(tài)下都有一定大小的密度，但有的物質(zhì)的密度值是相等的，如鋁和 大理石等，鑒別這些物質(zhì)時，僅憑比較物質(zhì)的密度是不行的，要結(jié)合物質(zhì)的其它特性來進行 判別。

　　（4）物質(zhì)密度的大小與其溫度的高低有關(guān)。固體、液體的密度均以已指明是在常溫下測得 的結(jié)果，而氣體的密度均已指明是在常溫下測得的結(jié)果，而氣體的密度除與氣體的溫度的高 低有關(guān)外，還跟氣體的壓強有關(guān)。

　　（5）表中所列均為物質(zhì)的密度，不是物體的密度，兩者間既有區(qū)別又有聯(lián)系。 （6）密度的單位是復(fù)合單位，有 kg/m 、g/cm ，要知道 通過這樣的歸納小結(jié)，可加強對密度概念的理解，提高應(yīng)用與計算能力。物質(zhì)的比熱、晶體 的熔點、燃料的熱值、液體的沸點都可用類似的方法歸納、總結(jié)。

　　相似知識，分析比較 對于相似的知識，可以進行分析比較，找出它們的區(qū)別，尤其是名稱相近的概念，如壓力和 重力、內(nèi)能和熱量、像和影……，同學(xué)們極易混淆，區(qū)別它們的關(guān)鍵不是分別進行復(fù)習(xí)，而 是應(yīng)進行比較，只有這樣的比較，才更準(zhǔn)確、更深刻。

　　相反知識，對比復(fù)習(xí) 對于相反的知識，可放到一起進行對比復(fù)習(xí)，如熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉等都 是一對互逆的過程，只要你掌握了其中一個過程的性質(zhì)，就會通過對比掌握另一個過程的性 質(zhì)。

　　關(guān)聯(lián)知識，前后綜合 對于關(guān)聯(lián)知識，可以前后綜合，連成一體。物理課本中，有不少描述同一物質(zhì)性質(zhì)的知識分 散在不同的地方，如能將這些內(nèi)容前后加以綜合，對于全面地掌握知識是極為必要的，如關(guān) 于水位應(yīng)掌握下列系統(tǒng)知識：

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