為何把筆記寫成“教材”？

　　期末復(fù)習(xí)很輕松

　　本次獲獎(jiǎng)的60本筆記還將被學(xué)校檔案館收藏，成為首批進(jìn)入檔案館的學(xué)生筆記。每一個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)，作筆記的學(xué)科都不盡相同，他們的學(xué)習(xí)方法也各異。

　　網(wǎng)絡(luò)空間安全與信息法學(xué)院大二學(xué)生付佳琳的筆記是《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言、JAVA》。她說，相對(duì)于用手機(jī)拍下老師的板書，她更喜歡用筆寫下來，“記錄的整個(gè)過程是一種思考。”

　　《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》《大學(xué)英語》是基礎(chǔ)學(xué)科，光電工程學(xué)院大二學(xué)生侯丁以說，用晚自習(xí)的時(shí)間將當(dāng)天課堂講的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合教材進(jìn)行梳理整合，用彩色筆標(biāo)注重點(diǎn)例題，“平時(shí)做好筆記，期末復(fù)習(xí)會(huì)很輕松。”

　　生物信息學(xué)院大三學(xué)生駱安琳從小對(duì)物理有所畏懼，但上大學(xué)后卻很重視記好物理筆記，她的物理成績也節(jié)節(jié)攀升，“記筆記是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。我把老師講的每一個(gè)解題步驟都標(biāo)注了思路和知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)很容易就回憶起知識(shí)重難點(diǎn)。”

　　外國語學(xué)院大三學(xué)生孫雨月把英語筆記記成了一本書，上面有速記的老師課堂口述材料，也有中英文寫的讀書筆記。

　　《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是掛科率較高的一門學(xué)科，軟件工程學(xué)院大三學(xué)生彭博韜卻每次都考得不錯(cuò)。彭博韜說，這門學(xué)科教材看起來很薄，但卻囊括了兩個(gè)大類數(shù)學(xué)的融合，“我的筆記就是把這些生澀的概念用自己的語言翻譯出來。”

　　來源標(biāo)題：你會(huì)記筆記嗎？你與學(xué)霸的距離，可能就差本筆記

　　教授說

　　照抄板書，真的不是好方法

　　此次優(yōu)秀筆記展的評(píng)委都不建議學(xué)生采取照抄板書的形式來記錄課堂筆記。

　　通信與信息工程學(xué)院副院長、教授余翔建議，記筆記應(yīng)以有利于自己后續(xù)復(fù)習(xí)為第一目標(biāo)；選用易增刪、幅面較大的筆記本，注意留空充足；每次復(fù)習(xí)使用不同顏色筆作注釋。

　　網(wǎng)絡(luò)空間安全與信息法學(xué)院院長、教授吳渝說，付佳琳同學(xué)大一時(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)筆記有簡單的目錄索引、自創(chuàng)的符號(hào)系統(tǒng)，還運(yùn)用了思維導(dǎo)圖。整本筆記既有對(duì)書本知識(shí)的濃縮、整理，具有較完整的知識(shí)體系，同時(shí)也具有較豐富的知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)�？芍^做到了把書本讀薄，聚焦于重要和關(guān)鍵知識(shí)，便于考前復(fù)習(xí)和知識(shí)速記。

　　理學(xué)院副院長、教授朱偉認(rèn)為，筆記的注釋對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解非常有用，重要知識(shí)點(diǎn)通過不同顏色筆進(jìn)行標(biāo)注與區(qū)分，便于掌握。另外，圖文并茂，適當(dāng)總結(jié)，用便箋紙不斷增添完善知識(shí)點(diǎn)也不失為一種好辦法。

　　小調(diào)查

　　上課時(shí)拿手機(jī)及時(shí)拍下板書，下課時(shí)再找老師拷一下PPT課件……在一些同學(xué)看來，記筆記的方式好像“落伍”了。昨日，重慶晨報(bào)記者對(duì)部分高校大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今一個(gè)班僅三成同學(xué)會(huì)在課堂上記筆記。

　　大學(xué)老師表示，學(xué)生課堂上用手機(jī)拍板書一般不反對(duì)，但也不提倡，“作筆記的過程其實(shí)是學(xué)生消化知識(shí)、提升解題能力的過程。照搬老師的還是別人的東西，并不能完全武裝自己的頭腦。”

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