統(tǒng)籌考慮新課程新教材實施和高考綜合改革等多維改革推進的復雜性，為保障普通高中學校正常教學秩序，按照實事求是、積極穩(wěn)妥、分步實施、自主申請的原則，從2019年秋季學期起，全國各省（區(qū)、市）分步實施新課程、使用新教材。

　　——高考綜合改革試點省份，可以于2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2018年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2019年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　——2020年啟動高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　各省（區(qū)、市）要結(jié)合實際，認真總結(jié)前期課程改革經(jīng)驗，組織開展基礎條件評估，深入研究多項改革交替疊加可能給普通高中學校帶來的困難和挑戰(zhàn)，在此基礎上提出本地實施新課程、使用新教材的時間，制定相應的工作計劃和方案，并于2019年6月底前報教育bu。有關省份要統(tǒng)籌考慮、積極穩(wěn)妥地做好民族地區(qū)新課程新教材實施工作的安排。

　　從2020年起將組織專業(yè)機構(gòu)對各地新課程新教材實施情況進行跟進指導和總結(jié)評估，不斷提升新課程新教材實施的科學化和規(guī)范化水平。

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