1.如何理解從小學到中學，是人生旅途中的一次重要跳躍，我們站在了人生的一個嶄新的起點上?(如何理解初中生活是一種全新的生活?)

　　答：從這個起點開始，我們將迎來全新的學習生活：新的校園、新的老師、新的同學、新的集體。進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活是我們?nèi)松�發(fā)展中一個新的開始，一個新的轉(zhuǎn)折，是放飛夢想的起點。

　　2.從小學升入初中，有什么不一樣的感覺?(或者說有什么不同?)

　　答：科目多、任務(wù)重、時間緊、難度大;老師講的少，以學生自學為主;知識廣泛，信息容量大。

　　3.你覺得你在學習上還有哪些不良習慣?

　　答：﹙1﹚缺乏學習的自覺性與主動性，對老師和家長的依賴性還較強;﹙2﹚上課不能集中精力聽講;﹙3﹚作業(yè)不能按時完成;﹙4﹚不會合理安排時間等。

　　4.升入中學，你身邊的人對你有什么看法和要求?(你知道你的父母、老師和社會對你有著怎樣的新期待嗎?或：我們應(yīng)該怎樣認識和面對這些新的期待?)

　　答：⑴(分別陳述父母、老師和社會對自己的新期待)如①父母對我的新期待是：希望我更懂事、學習自覺性更高。②老師對我的新期待是：希望我盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境，努力提高學習成績。③社會對我的新期待是：希望我扎實打好基礎(chǔ)，為將來投身祖國建設(shè)多做貢獻。

　　(2)對于這些新期待，我的看法是：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會對不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確定個人的成長目標。

　　⑶面對新的期待，我們要為自己的未來制定新的規(guī)劃：①從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進。②青少年時期的主要任務(wù)是生存知識學習與品德培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　5.義務(wù)教育階段學生輟學的原因常見的有哪些?

　　答：(1)家庭經(jīng)濟貧困;(2)父母有重男輕女思想;(3)家長只顧眼前利益讓子女輟學務(wù)工、務(wù)農(nóng)、經(jīng)商;(4)部分學生不珍惜受教育的權(quán)利，懶惰成性家長失望和學生厭學，中途輟學;(5)個別學校對違紀學生沒有盡到教育職責變相開除學生。

　　6.為什么我們要珍惜受教育權(quán)(讀書、學習的權(quán)利與機會)?

　　答：(1)在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。因此，我們應(yīng)珍惜這來之不易的學習機會。(2)受教育不僅是權(quán)利也是義務(wù)，為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會。

　　7.如何珍惜受教育的權(quán)利與機會?

　　答：我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，努力學習，養(yǎng)成終身學習的好習慣，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

　　8.什么是受教育權(quán)?保護公民受教育權(quán)的法律依據(jù)是什么?

　　答：﹙1﹚受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　﹙2﹚法律依據(jù)是：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》。

　　9.為什么說受教育不僅是權(quán)利，也是一種義務(wù)?

　　答：從公民自身的發(fā)展來講，受教育是公民的一項基本人權(quán)。從國家的繁榮和發(fā)展對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務(wù)。

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