初中數(shù)學學業(yè)考試是依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《數(shù)學課程標準》）進行的義務教育階段數(shù)學學科的終結性考試。初中數(shù)學學業(yè)考試要有利于全面貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于數(shù)學課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習。

　　初中數(shù)學學業(yè)考試命題應當根據(jù)學生的年齡特征、思維特點、數(shù)學背景和生活經(jīng)驗編制試題，面向全體學生，使具有不同認知特點、不同數(shù)學發(fā)展程度的學生都能正常表現(xiàn)自己的學習狀況。初中數(shù)學學業(yè)考試要求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過初中階段的數(shù)學學習所獲得的發(fā)展狀況。

　　初中數(shù)學學業(yè)考試要重視對學生初中階段數(shù)學學習的結果與過程的評價，重視對學生數(shù)學思考能力和解決問題能力的發(fā)展性評價，重視對學生數(shù)學認知水平的評價；初中數(shù)學學業(yè)考試試卷要有效發(fā)揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性問題、應用性問題、閱讀分析題、探索性問題及其它各種題型的功能；試題設計必須與其評價的目標相一致，加強對學生思維水平與思維特征的考查，使試題的解答過程體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》所倡導的數(shù)學活動方式，如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等等。

　　數(shù)學學科考試以教育部頒布的《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》為依據(jù)，以其規(guī)定的“課程目標”與“課程內(nèi)容”為考試范圍。

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