四、教法/學(xué)法分析
1、教法分析
啟發(fā)式教學(xué),任務(wù)型教學(xué),情景教學(xué)
2、學(xué)法分析
課前預(yù)習(xí)法,觀察發(fā)現(xiàn)法,知識(shí)遷移法
五、設(shè)計(jì)理念
在英語(yǔ)課堂里根據(jù)教材資料設(shè)計(jì)不一樣的課堂活動(dòng)任務(wù),根據(jù)設(shè)計(jì)出不一樣的課堂行動(dòng)任務(wù)給出相應(yīng)的語(yǔ)境及詞匯提示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork和groupwork訓(xùn)練活動(dòng)。
六、教學(xué)過(guò)程
Step1Revision
透過(guò)wanttobe句型復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞,引出本課的新單詞,從而導(dǎo)入這天的教學(xué)資料begoingtobe這一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)。
目的:1、復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的名詞,用學(xué)過(guò)的句式練習(xí)引出新的目標(biāo)語(yǔ),讓目標(biāo)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展掃清障礙。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)習(xí)在簡(jiǎn)單的游戲氣氛中展開(kāi)。
Step2Presentation(導(dǎo)入)
從復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文一般將來(lái)時(shí)的資料,談?wù)撟晕业睦硐肱c人生目標(biāo)。T:Whatareyougoingtobea。whenyougrowup?
。樱海蒩mgoingtobe[目的]:透過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生進(jìn)一步明確了本課時(shí)的教學(xué)資料是要談?wù)撟晕业娜松硐搿?/div>
Step3Practice(操練)
根據(jù)學(xué)生的討論,布置學(xué)以pairwork的形式討論各自的人生理想及實(shí)現(xiàn)理想的方式
A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
B:Iamgoingtobea
A:Howareyougoingto
B:Iamgoingto
[目的]:反復(fù)操練是記憶的一個(gè)重要方法,透過(guò)去時(shí)練習(xí)句型來(lái)強(qiáng)化鞏固單詞,從而能更好地掌握和使用句型。教育學(xué)生要從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,并為實(shí)現(xiàn)自我的理想而努力奮斗
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