1.師曠是怎樣論好學(xué)的？這番言論巧妙在何處？

 

　　文中的晉平公年逾七十想要學(xué)習(xí)，恐怕為時(shí)已晚，而師曠卻勸他炳燭而學(xué)。接著師曠又打了三個(gè)比喻，年少時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，好像是太陽剛剛出來時(shí)的陽光；壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，好像是正午的陽光，老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，好像是點(diǎn)燃蠟燭照明時(shí)的光亮。師曠很巧妙地點(diǎn)明老年時(shí)讀書雖然趕不上少年和壯年時(shí)，但與摸黑走路相比較，還是好得多。

 

　　2.師曠論好學(xué)的道理對你有何啟示？

 

　　有志不在年高，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒有信心，有決心，年齡、性別、身份都是無關(guān)緊要的�；畹嚼希瑢W(xué)到老，為人要好學(xué)。只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W都不算晚的。

 

　　3.有哪些反問句 ?

 

　　“何不秉燭乎？” “安有為人臣而戲其君乎？” “盲臣安敢戲其君？孰與昧行乎？”

 

　　4.“善哉”句中的“善”的字面意義和蘊(yùn)含的深層意義分別是什么？

 

　　字面意義：贊許。深層意義：平公對師曠的贊許。

 

　　“少”、“壯”、“老”分別指什么？

 

　　指：少年、壯年、老年。

 

　　總結(jié)：只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決定，年紀(jì)、性別、身份都是和成功無關(guān)的。文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學(xué)習(xí)的見解。 告誡人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí).明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。