來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 作者:劉博智 2016-09-21 13:16:45
日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇(dǎo)意見(jiàn)》,標(biāo)志著新一輪的高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母铮ㄒ韵潞(jiǎn)稱中考改革)啟動(dòng)。
在教育部今天召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝表示,此次中考改革的目標(biāo)是,逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式,即以后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”,合并為初中學(xué)業(yè)水平考試,實(shí)現(xiàn)“一考多用”,減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。“到2020年左右,初步形成新的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J。”
變“考啥學(xué)啥”為“學(xué)啥考啥”
“凡學(xué)必考”,將國(guó)家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍,是本次中考改革的一項(xiàng)重大變化。對(duì)此,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋,這樣做的目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程。改革之前,中學(xué)教育階段存在“不考不教、不考不學(xué)”的傾向。“全科開(kāi)考”可以引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ),確保義務(wù)教育基本質(zhì)量。
不過(guò),“全科開(kāi)考”也自然引來(lái)了是否會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的疑問(wèn),面對(duì)這一質(zhì)疑,鄭富芝解釋:“為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān),這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)。在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量,減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上,提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式,克服分分計(jì)較;在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上,要求在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科以及體育科目之外,不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績(jī),沒(méi)有納入總成績(jī)的科目考試成績(jī)合格即可。”
在清華大學(xué)附中校長(zhǎng)王殿軍看來(lái),“全科開(kāi)考”對(duì)中學(xué)教育提出了更高的要求,“過(guò)去我們比較重視傳統(tǒng)意義上的中考科目,所以中考科目方面的師資力量比較雄厚。這次改革要求我們一定要解決各學(xué)科師資配備均衡問(wèn)題”。
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