選C還是應(yīng)該選B？今年，圍繞江西中考物理試卷第23題“王爺爺趕車”的答案引發(fā)了一場風(fēng)波。

　　在此起風(fēng)波的平息過程中，江西省教育考試院認(rèn)定該題答案沒有科學(xué)性錯(cuò)誤，但又對(duì)該題的參考答案和評(píng)分意見進(jìn)行了補(bǔ)充細(xì)化，致使選錯(cuò)車次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由原來最高只能得2分，提高到可以得6分。

　　這條補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則一出臺(tái)，立即招來第二輪非議。有家長不滿，指責(zé)江西省教育考試院作出的補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則，實(shí)際上是對(duì)第一批家長質(zhì)疑答案的“妥協(xié)”。而補(bǔ)充細(xì)則又影響了另一批中考學(xué)生的成績，破壞了公平，而且不符合常理，也于法無據(jù)。

　　近日，《法制日?qǐng)?bào)》記者了解到，南昌市有中考學(xué)生向法院提起行政訴訟，狀告江西省教育考試院行政行為不當(dāng)，請(qǐng)求法院判令撤銷該份補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則，但被法院以不符合人民法院行政訴訟受理范圍為由駁回了起訴。

　　命題“答案”備受爭議

　　6月19日，江西中考剛剛結(jié)束，沒想到試卷題目卻成了家長們吐槽的對(duì)象。不少家長提出，今年中考試卷中一些科目的命題設(shè)計(jì)并不科學(xué)。

　　其中物理試卷23題，是一道計(jì)算“王爺爺”到底能趕上哪趟火車的問題。題目內(nèi)容如下：王爺爺帶著孫子駕車到南昌西站乘高鐵去上海迪斯尼樂園。9時(shí)35分開車出發(fā)，當(dāng)時(shí)距離南昌西站有30公里，駕車限速為60KM/h。從南昌西站開往上海虹橋的列車共有三趟，車次信息依次為A：第一趟，G1346，南昌西開9時(shí)43分，到上海虹橋13點(diǎn)18分；B：第二趟，G1386，南昌西開10時(shí)05分，到上海虹橋13時(shí)59分。C：第三趟，G1348，南昌西開10時(shí)26分，到上海虹橋13時(shí)41分。三趟車的運(yùn)行距離同為780KM。問（1）：在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過計(jì)算，爺孫倆最快能趕乘哪一車次？問（2）：該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少KM/h?

　　針對(duì)第（1）個(gè)問題，官方給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是選C，但結(jié)果絕大多數(shù)考生都選擇了答案B。眾多家長對(duì)此提出，有如此多的優(yōu)秀學(xué)生選擇第二趟車次，可見此題必有值得商榷之處。

　　題目說“在交通正常情況下”，因在南昌城區(qū)每個(gè)路口有堵車，紅綠燈時(shí)間很長，南昌西站面積不小，從停車場到站臺(tái)還有較長一段距離。況且王爺爺年紀(jì)這么大了，走路也走得不會(huì)很快。

　　故此有家長質(zhì)疑稱，該題考核的知識(shí)點(diǎn)究竟是理論還是實(shí)踐？如果是理論，毫無疑問選擇第二趟列車；如果考察實(shí)踐，上述三趟列車中則沒有一趟趕得上。

　　“既然第三趟車次答案從現(xiàn)實(shí)中無可行性，學(xué)生判斷該題就應(yīng)遵循理論數(shù)據(jù)，根據(jù)計(jì)算結(jié)果答案應(yīng)選擇第二趟車次。”一些選擇B的學(xué)生家長認(rèn)為，此題官方答案并不合理。

　　“不累計(jì)扣分” 再遭質(zhì)疑

　　為解答家長的疑問，6月20日，江西省教育考試院組織中考物理命題組專家與部分家長代表當(dāng)面進(jìn)行了溝通，并與次日上午組織本次物理學(xué)科命題組全體命題教師、省市教研部門物理學(xué)專家、南昌市教育考試院相關(guān)人員就該試題進(jìn)行了研討。經(jīng)研討，專家一致認(rèn)為該題無科學(xué)性錯(cuò)誤。

　　江西中考物理命題小組解釋稱，從學(xué)物理、用物理角度，命題者編制考查學(xué)生實(shí)際生活與物理相結(jié)合的有關(guān)知識(shí)，該題雖通過純數(shù)學(xué)計(jì)算，汽車依據(jù)交通牌標(biāo)志能于10時(shí)05分到達(dá)火車站，但并非到達(dá)火車站站臺(tái)，實(shí)際上是無法乘上第二趟G1386次列車，該試題并非考查純數(shù)學(xué)計(jì)算，而是體現(xiàn)實(shí)際的物理意義。因此，該題目按照實(shí)際邏輯分析，自然該選擇稍晚21分鐘的火車為恰當(dāng)，因此答案C是唯一正確答案。

　　不過，令人意外的是，江西省教育考試院卻對(duì)該題的參考答案和評(píng)分意見卻進(jìn)行了補(bǔ)充細(xì)化。評(píng)分細(xì)化內(nèi)容為：第（1）問，時(shí)間計(jì)算正確，答案為0.5h，可以給2分；沒有選擇G1348次列車，扣2分。同時(shí)按照不累計(jì)扣分（前面錯(cuò)誤不影響后面試題作答）的原則，對(duì)第（2）問按所選對(duì)應(yīng)的車次計(jì)算出列車運(yùn)行時(shí)間和平均速度且正確的各給2分。

　　一名家長告訴記者，在原評(píng)分意見中，該道題的答案給分標(biāo)準(zhǔn)為：第（1）問，時(shí)間計(jì)算正確，答案為0.5h，給2分；選G1348次列車，給2分。第（2）問，列車運(yùn)時(shí)間答對(duì)13/4h，給2分；平均速度答對(duì)240km/h，給2分。（注：第（2）問答案的列車運(yùn)行時(shí)間和平均速度系按選C：，即第三趟列車G1348的信息計(jì)算而來）。

　　“現(xiàn)在按照補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則來打分，意味著選標(biāo)準(zhǔn)答案C以外的同學(xué)，該題最多也可得到6分，這明顯是不公平的。”南昌市一名中考生家長稱，考試是一個(gè)競技比賽，規(guī)則一旦確定，就不能擅自更改，只有這樣才對(duì)所有考生公平。

　　“這份補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則出臺(tái)是迫于眾多選B的學(xué)生家長上訪的壓力，它的‘妥協(xié)’滿足了一部分人的要求，但同時(shí)又損害另一部分考生的利益。”該名家生表示。

　　考生提起行政訴訟被駁回

　　南昌市民胡先生的孩子也參加了今年中考。中考成績公布后，他孩子的分?jǐn)?shù)與江西省重點(diǎn)中學(xué)江西師大附中的錄取線相差4分。

　　眼看孩子與名校失之交臂，令本來就對(duì)江西考試院出臺(tái)這份補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則耿耿于懷的胡先生更加義憤填膺。在胡先生看來，正是因?yàn)榻�西省教育考試院�?duì)該道題目放寬了未選答案C的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到孩子的分?jǐn)?shù)排名和學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，也由此影響了一批學(xué)子們的命運(yùn)。

　　胡先生難以接受這一現(xiàn)實(shí)。為討說法，7月7日，他以孩子（考生）作為原告向南昌市東湖區(qū)法院提起行政訴訟，請(qǐng)求法院判令撤銷被告江西省教育考試院作出的補(bǔ)充細(xì)化參考答案和評(píng)分意見，但被法院裁定不予立案。

　　該考生不服，隨后向南昌市中級(jí)人民法院提起上訴。8月11日，南昌中院以該訴請(qǐng)不屬于人民法院行政訴訟的受理范圍作出裁定：駁回上訴。

　　“法院不予受理，到教育部門上訪也不解決問題，家長維權(quán)已陷入無門的境地。”胡先生無奈地說，江西中考錄取工作現(xiàn)已全部結(jié)束，如今他只希望新聞媒體的報(bào)道，能引起相關(guān)部門對(duì)規(guī)范考試命題編制和答案評(píng)分工作的重視，還考生一個(gè)公平與公正。

　　記者在該考生遞交的行政起訴書中看到，該考生認(rèn)為，江西省教育考試院修改中考物理試題第23道小題參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的行政行為不當(dāng)，影響了全省中考學(xué)生的成績，且侵犯了其合法權(quán)益。同時(shí)，該份補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則不符合常理，也無法律依據(jù)。

　　而對(duì)這份補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則引出的質(zhì)疑，江西省教育考試院曾向家長作過說明。該考試院稱，制定評(píng)分細(xì)則是任何教育評(píng)卷中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所有學(xué)科在評(píng)卷前都要進(jìn)行試評(píng)并制定評(píng)分細(xì)則。按步驟評(píng)分，不累計(jì)扣分（前面錯(cuò)誤不影響后面試題作答）的做法，是所有學(xué)科在評(píng)卷過程中一貫遵循的一個(gè)原則。

　　“感覺試題沒有問題，出補(bǔ)充評(píng)明細(xì)不必要，也不公平。”南昌市一中學(xué)物理教師發(fā)表其個(gè)人看法。他認(rèn)為，雖說出題人意圖是考查實(shí)際應(yīng)用，但的確存在歧義。此題在考查上如采用開放式題型，選擇并說理計(jì)算更好。答題理由充分且符合情理的，則可靈活給分。

　　對(duì)此，江西一家民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的的物理學(xué)科負(fù)責(zé)人認(rèn)為，原創(chuàng)試題的命制過程有很高的要求，從選材、設(shè)計(jì)、表述和準(zhǔn)確性都不能有瑕疵，一道好試題能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和文化，同時(shí)也能有層次地考查學(xué)生的知識(shí)和能力水平。

　　“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。這是我國教育部制定義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程基本理念的第二條規(guī)定。”該名負(fù)責(zé)人表示，今年的南昌中考物理23題，雖然答案存在爭議，但這應(yīng)是今后物理命題的一個(gè)趨勢。

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