初中階段應(yīng)掌握的病句類型

　　第一部分：單句中的病句類型舉例：

　　一、成分殘缺（句子的結(jié)構(gòu)不完整）

　�。ㄒ唬┡e例：

　　1、我有一個女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

　　病因：缺主語。造成了歧義。應(yīng)該在“同”的前面加上主語“我”。

　　2、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

　　病因：缺謂語。因為句中有一個介詞“為”，這就使“為建設(shè)……強國”成了一個狀語，狀語是來修飾或限制謂語的，后面卻缺少了這個作謂語的成分“而奮斗”或“而工作”。

　　3、邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進個人。

　　病因：缺賓語。先進個人只是個定語，缺少了被它修飾的賓語中心語“代表大會”。

　　4、它使人們增強改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭的決心。

　　病因：缺謂語。在后一部分中，“為打碎……而斗爭”是賓語“決心”的定語，但是賓語“決心”沒有謂語，應(yīng)當(dāng)在“為”的前面加上動詞“堅定”做謂語。

　　5、楊排長滿懷悲憤，情不自禁，雙手打在懸掛著的煤油燈上，擺動著，顫動著。

　　病因：缺主語。應(yīng)在“擺動著”前面加上“煤油燈”。

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