中考語(yǔ)文修辭手法考查大掃描
對(duì)于修辭手法主要考它的實(shí)際運(yùn)用。瀏覽全國(guó)各地的中考題，對(duì)修辭的考查方式，主要有以下兩點(diǎn)：
二、將修辭手法融合在各種寫(xiě)句題中考查
將修辭手法融合到各種形式的寫(xiě)句題中去考查，是近幾年來(lái)修辭考查的一大亮點(diǎn)，普遍受到命題者的青睞。它的突出特點(diǎn)是，讓考生在具有濃郁的文化氛圍的試題中，呈現(xiàn)出修辭的身影，強(qiáng)調(diào)了它的實(shí)際運(yùn)用。這一類(lèi)最多，限于篇幅，僅舉幾例：
1.請(qǐng)你為資陽(yáng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)必須用上一種修辭手法）
人文自然景觀、土特產(chǎn)如：安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣……
此題要求考生自由選擇一種或多種修辭手法來(lái)擬寫(xiě)廣告語(yǔ)，這樣的廣告語(yǔ)富有人文內(nèi)涵和韻味，不至于干干巴巴，毫無(wú)特色，容易引起人們的有意注意，起到了宣傳的效果。參考示例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫(huà)，三岔畫(huà)中無(wú)。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽。
2.運(yùn)用下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成一組排比句，以贊譽(yù)叢飛的義舉。
材料：2005年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的叢飛，是深圳著名歌手。他在10年里捐贈(zèng)錢(qián)物近300萬(wàn)元。他四處籌措扶助資金，無(wú)暇照顧女兒。他資助了178個(gè)貧困學(xué)生，孩子們稱他“叢飛爸爸”。他身患絕癥時(shí)，負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)。
他每場(chǎng)演出費(fèi)高達(dá)萬(wàn)元，家里卻一貧如洗；他____________；他______________；他和他的歌聲已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他贏得了全國(guó)人民永久的敬意。
此題主要考查排比句的靈活運(yùn)用，解答的關(guān)鍵是，考生必須依據(jù)前一句的句式特點(diǎn)，合理搭配材料內(nèi)容，組織兩個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，做到語(yǔ)言通順。答案示例：他資助了178名貧困學(xué)生，卻無(wú)暇照顧自己的女兒；他捐贈(zèng)錢(qián)物近300萬(wàn)元，卻在身患絕癥時(shí)負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)；他只有一個(gè)女兒，卻有179個(gè)孩子稱他爸爸。
3.班上將開(kāi)展一次文學(xué)名著競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成第4至5題，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：講明活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。
此題將修辭手法放在說(shuō)話當(dāng)中考查，目的當(dāng)然不是考查修辭手法，在說(shuō)話時(shí)靈活運(yùn)用修辭手法，能夠生動(dòng)形象，親切感人，還能夠顯示出主持人的文化修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平。參考示例：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類(lèi)，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云：“三日不讀書(shū)，面目可憎。”讓讀書(shū)成為我們的生活習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟�。很明顯，這里運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法。
4.參照后面的文字，改寫(xiě)畫(huà)線部分，使這段話形成句式整齊的排比句。
理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我去描畫(huà)；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開(kāi)墾。
此題的最大特點(diǎn)是，修改排比句中不恰當(dāng)?shù)木涫剑怪昂缶涫较嗤�。�?shí)際上，修改這個(gè)句子難度不大，只要看出后面兩個(gè)句子的句式特點(diǎn)，就很好回答了，改寫(xiě)的句子只是調(diào)整一下順序而已。參考答案：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。
5.四年的初中時(shí)光已悄悄過(guò)去，分別就在眼前。請(qǐng)你運(yùn)用排比和比喻兩種修辭手法寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言，贈(zèng)給自己的老師或同學(xué)（不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名）。
解答此題應(yīng)抓住兩點(diǎn)，一是比喻、排比的運(yùn)用必須恰當(dāng)；二是贈(zèng)言要富有感情，語(yǔ)言通順、得體。要緊緊抓住這兩點(diǎn)，結(jié)合自己的切身體會(huì)來(lái)寫(xiě)。注意不要用傷感的語(yǔ)調(diào)來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該有激勵(lì)性的語(yǔ)言，相互祝福。參考示例：時(shí)光荏苒，在這四年中，我們一起遨游了深邃的知識(shí)海洋，一起編織了許多美麗的童話，一起營(yíng)造了絢麗的未來(lái)世界。在即將分手之際，讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)步步高升，生活開(kāi)開(kāi)心心。
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