2014--2015學(xué)年河南省唐河縣九年級上期期末考試語文試卷答案如下：

　　2014年秋期九年級期終質(zhì)量評估語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（蘇教版）

　　一、（共27分）1．B（2分） 2．D（2分） 3．（1）窈窕淑女（2）有良田美池桑竹之屬（3）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（每空1分，若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分） 4．（1）"花和尚" 。示例：因為他后背繡有圖紋花繡；又因三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為避禍出走，后在五臺山文殊院出家為僧，故此江湖送外號"花和尚"。（寫出外號，1分；寫出得名緣由，3分。共4分）(2)①繩上跳舞；②在一根棍子上下跳爬（一點1分，2分）作者借此抨擊英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。（2分）（共4分） 5．①到底是什么原因呢 ②種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化；（一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情給分。） 6．（1）陳柯羽榮獲第二屆《中國漢字聽寫大會》冠軍（2分）（2）標(biāo)志上方是由偏旁部首組合而成的圓形圖案，下方是"中國漢字聽寫大會"幾個漢字。（2分）該標(biāo)志整體是一個圓形的圖案，象征著凝聚、包容、和諧、圓滿，蘊含著博大和無限的意義；偏旁部首彰顯了漢字的文化魅力，寓意書寫著博大精深的中華文化。（3分）（意思對即可。共5分）

　　二、（共28分）（一）（共16分）7.①林老師特意寫在我作文本上的評語溫暖了我的中學(xué)時代；②陌生人留在雪地上的祝福給了我溫情；③山里支教時孩子們寫給我的字條讓我重新點亮了夢想；④小女孩字條上的勸誡讓我感動溫暖。（意思對即可。一點1分，共4分）

　　8．①吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣；②四句話是貫穿全文的線索；③揭示了文章的主旨：四句話對我人生的影響，也體悟到人與人之間相互關(guān)愛的重要性。（前兩點各1分，第3點2分）

　　9.第③段：示例一："盼""迫不及待"等詞語形象地寫出了我渴望作文得到老師認可的急切；"挨""愣"生動形象地寫出我看到作文被撕后的吃驚和心情的黯淡。 示例二："如當(dāng)頭挨了一棒"運用比喻、夸張的修辭，生動形象地表現(xiàn)了"我"作文被撕后受到的沉重打擊。（意思對即可。2分）  第⑧段：示例一："久久凝視" "涌動"等詞語形象表現(xiàn)出"我"看到雪地上的祝福時的意外與感動之強烈。 示例二："咯吱聲猶如動聽的音樂"運用比喻，把腳踩雪的聲音比作音樂，生動形象地寫出我看到陌生人留在雪地上的祝福語后的快樂和感動。（意思對即可。2分）（共4分） 10.不能刪。①補充交代了當(dāng)年留在我作文本上的評語是林老師所寫；②更加突出了林老師對學(xué)生的細心關(guān)愛和善良，豐滿了人物形象；③前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊；④情節(jié)曲折，使文章意蘊豐富，令人回味無窮。（一點1分，意思對即可。共4分）

　�。ǘ�）（共12分）11. 家風(fēng)之根在德行（2分） 12. 指家族成員以高尚的德行影響教化別人，（1分）他人也以此嚴格自律（效仿學(xué)習(xí)）（1分）從而形成的良好的家族風(fēng)氣。（1分）（意思對即可，共3分） 13．首先第②段提出談?wù)?quot;家風(fēng)"的前提；（1分）然后第③④段舉楊氏、范氏的事例論證了"人受到尊敬，在于德行"的觀點。（1分）最后第⑤段點明論點"人受到尊敬，在于道德行為，不在官位爵祿。"（1分）并闡述強調(diào)后人應(yīng)自覺加強修養(yǎng)，傳遞"家風(fēng)"強化德行。（1分）（意思對即可。共4分） 14．引用前人對《顏氏家訓(xùn)》的評論，既增強論證的說服力，（1分）又增強了針對性，使"正因為推崇道德，'家風(fēng)'有一種普適的力量，更可以大而化之"的觀點更鮮明有力。（2分）（意思對即可。共3分）

　　三、（共15分）15.C（2分） 16．(1) 太陽出來，樹林里的霧氣就散了；云氣聚攏來，山谷就昏暗了。（譯對大意，1分；"開""暝"譯對1分。共2分）(2) 人們只知道跟著太守游玩歡樂，卻不知道太守自有他的樂趣。（譯對大意，1分；"樂其樂"譯對1分。共2分）（共4分） 17.一是山水之樂；二是宴酣之樂；三是樂人之樂（意思對即可。每點1分，共3分） 18. 語段（一）引出"四時之景不同，而樂亦無窮"的觀點，表現(xiàn)太守安治一方，與民同樂的思想；（1分）語段（二）引出悟到的哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。（1分）（意思對即可。共2分） 19. 表現(xiàn)了詩人對朋友的依依惜別和無限悵惘之情。（意思對即可。每點1分，共2分） 20.結(jié)構(gòu)上承上啟下，由詠雪過渡到送別；（1分）內(nèi)容上寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，渲染了悲涼的氣氛，為下文寫送別做鋪墊。（1分）（意思對即可。共2分）

　　四、21.（50分）參照2014年河南省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

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