小燈泡 小燈泡發(fā)光，L1斷 小燈泡不發(fā)光，L2斷 點精：故障判斷與排除題是一類重要的聯(lián)系實際的問題，熟悉各種故障和原因，有助于提高分析問題的能力。

誤區(qū)分析：有些同學(xué)沒有審清題目，應(yīng)在“組成串聯(lián)電路”的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計，而把兩個燈泡并聯(lián)起來，分別用電流表測各支路中的電流了，違背了題意。

【例4】(2002年黑龍江省)在做“觀察水的沸騰”實驗中，某同學(xué)按實驗步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從要開始加熱到水沸騰這段時間過長。請你幫他分析這可能是__________的原因造成的(給出一種原因即可)，解決的辦法是______________________。

導(dǎo)引：這是一道錯因分析與糾正題，也是學(xué)生在分組實驗中常見的問題，本題考查同學(xué)對平時基本實驗的掌握情況。實驗本身并不難，關(guān)鍵是能否及時發(fā)現(xiàn)和有效地處理實驗中存在的各種問題。

解：1、水的質(zhì)量偏大，可以倒掉一些水 2、水的初溫太低，可用熱水做實驗 3、用酒精燈的內(nèi)焰加熱，改用酒精燈的外焰加熱。

點精：平時我們在實驗時不僅要注意實驗的最終結(jié)果，還要強(qiáng)調(diào)對實驗過程的仔細(xì)觀察與思考。

誤區(qū)分析：有些同學(xué)把問題歸結(jié)為水不純、火力不夠或溫度計不準(zhǔn)確。

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