避免常犯錯誤

　　從過去幾年的中考情況來看，考生的知識缺陷，可以歸納出“五個不強(qiáng)”：化學(xué)用語的書寫和運(yùn)用能力不強(qiáng);圖表處理能力不強(qiáng);提取信息，綜合解決問題的能力不強(qiáng);實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力不強(qiáng);語言歸納和表達(dá)能力不強(qiáng)。最后階段考生應(yīng)避免上述常犯錯誤。

　　客觀分析自己

　　經(jīng)過5月份至6月上旬的模擬訓(xùn)練，考生應(yīng)對自己的化學(xué)成績認(rèn)真分析，丟分的原因在哪，是自己在知識上的漏洞，還是對題意理解不全面，還是在表述上有欠缺，分門別類找出來，請教老師進(jìn)行指導(dǎo)，克服這些障礙。如果解讀題意的能力有欠缺，經(jīng)常答非所問，那么復(fù)習(xí)時可參照考試說明，細(xì)讀教材，記住各章節(jié)的基礎(chǔ)知識;對題意的分析要逐字逐詞，分析到位。例如，南崗區(qū)3模有這樣一道題“丁烷燃燒的產(chǎn)物和甲烷一樣，但丁烷燃燒更容易看到黑煙，這是因?yàn)?mdash;—”，大多數(shù)考生沒有得分的原因，是因?yàn)闆]有解讀出“更”的字意，這個“更”字要求考生從丁烷和甲烷比較的角度去答題，應(yīng)該答出：“丁烷比甲烷含碳量高，燃燒不充分，產(chǎn)生黑煙”，許多考生只答出“丁烷含碳，燃燒不充分，產(chǎn)生黑煙”，因此被扣分。

　　仔細(xì)研讀考試說明

　　考生必須回歸教材，由于哈市各區(qū)縣所使用的教材分為人教版和湘教版兩種版本，在知識點(diǎn)的說明深度上各有側(cè)重，因此，考試說明中的內(nèi)容與教學(xué)要求是有差距的。好好溫習(xí)考試說明中所列考點(diǎn)，研究其中的題型、示例就顯得尤為重要。

　　通過考試說明認(rèn)識中考化學(xué)試卷的形式，對試卷長度、試題難易程度等做到了如指掌，并了解考查范圍及重點(diǎn)，參照考試說明，細(xì)細(xì)研讀教材�？忌�可以一手拿教材，一手拿考試說明，參照考試說明上的指引，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，比如，質(zhì)量守恒定律要求體驗(yàn)探究的全過程，就到書上找到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、圖、文字說明，在頭腦中形成完整的知識塊，按照題意找出答案。

　　加強(qiáng)文字表述能力

　　中考化學(xué)有40分的非選擇題，要求考生用初中所學(xué)的化學(xué)用語、相應(yīng)的文字，表達(dá)對化學(xué)的認(rèn)識，而考生對這部分題往往不是答不全，就是寫了很多答不到采分點(diǎn)，有的考生干脆放棄，因?yàn)檫@樣的題只有一分，但對于想在化學(xué)提高3至4分的考生，答對這樣的題，顯得尤為重要。

　　化學(xué)學(xué)科的表述并不完全等同于中文表述，還要會用所學(xué)的化學(xué)用語�；瘜W(xué)用語的表述比較嚴(yán)密，稍微錯一點(diǎn)都可能得不到分�；瘜W(xué)學(xué)科的表述要考慮到化學(xué)方法，要將來龍去脈說清楚：實(shí)驗(yàn)的過程，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果，說明什么等。如果題目要求用實(shí)驗(yàn)報告、裝置圖的形式描述實(shí)驗(yàn)方案、操作步驟，就必須逐條說清楚：第一步取樣品，取少量的什么試劑放入什么容器里;第二步加試劑，是滴加、加入還是傾倒什么樣的試劑;看到什么現(xiàn)象等。考生絕對不能忽視對實(shí)驗(yàn)的基本表述、方案設(shè)計、操作步驟的描述。

　　精做習(xí)題莫押題

　　最后復(fù)習(xí)階段，應(yīng)以典型題引路。根據(jù)中考題型，考生以此為“引子”，找相應(yīng)題型跟進(jìn)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)在老師指引下把各區(qū)題目分類并有針對性地訓(xùn)練。如選擇題，大部分題屬知識點(diǎn)覆蓋，考生可得基本分，只有幾道題稍抬高難度，將模擬題的選擇題整理，看有哪些考點(diǎn)及出現(xiàn)形式，考生可做規(guī)律性探索。這樣選擇題還能提高2至4分。

　　切忌不要關(guān)注局部章節(jié)。找出自己還不熟悉的章節(jié)是必要的，但沒有必要在某一章節(jié)糾纏不放。很多學(xué)生把寶押在酸堿鹽上，但從最近幾年的情況來看，這部分內(nèi)容在考試中的比值有逐漸弱化的趨勢，而那些與實(shí)際生活相聯(lián)系的試題，比重在逐步地加大。所以，最后復(fù)習(xí)階段不要鉆牛角尖。

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