從哈爾濱市教育局2015年教育工作會(huì)議獲悉，今年哈市將調(diào)整中考加分政策，規(guī)范加分項(xiàng)目，減降中考試題題量和難度。并鼓勵(lì)學(xué)校開展小語(yǔ)種特色教育，在部分學(xué)校中開展“一袋奶”“一頓餐”試點(diǎn)。

　　中考題量和難度將降低

　　今年哈市將推進(jìn)招生考試制度改革，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求，調(diào)整中考加分政策，規(guī)范加分項(xiàng)目，合理設(shè)置加分分值。減降中考試題題量和難度，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程管理，發(fā)揮素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)向作用。

　　心理健康教育將納入校本課程

　　深化落實(shí)心理健康教育“五有”目標(biāo)即有輔導(dǎo)室、有課時(shí)、有教師、有教材、有活動(dòng)，配齊心理健康教師。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在地方課程或校本課程中安排課時(shí)，將學(xué)校心理健康教育工作開展情況納入督導(dǎo)評(píng)估體系。建立心理輔導(dǎo)室，市區(qū)中小學(xué)達(dá)到100%，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到50%。創(chuàng)建國(guó)家和省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)。

　　10所中小學(xué)校實(shí)施課間“一杯奶”

　　嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課程計(jì)劃，開展好兩個(gè)大課間，強(qiáng)化落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉。落實(shí)“國(guó)家體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，結(jié)合東北地區(qū)特點(diǎn)，大力開展冰雪體育活動(dòng)。啟動(dòng)并扎實(shí)開展足球進(jìn)校園活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，建立《哈爾濱市中小學(xué)生體質(zhì)健康檔案》，定期組織學(xué)生體能測(cè)試，督促學(xué)生主動(dòng)參加日常體育鍛煉。實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康工程，在10所中小學(xué)校實(shí)施課間“一杯奶”，在部分學(xué)校開展中午“一頓餐”學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康工程試點(diǎn)。積極參與“迷人的哈爾濱之夏”和“青少年動(dòng)漫周”等活動(dòng)，辦好校園藝術(shù)節(jié)，深入推進(jìn)高雅音樂進(jìn)校園活動(dòng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展哈市中小學(xué)生“科普活動(dòng)月”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　老城區(qū)30所學(xué)校加固維護(hù)免費(fèi)1萬名農(nóng)村教師

　　結(jié)合新區(qū)學(xué)校布局規(guī)劃，重點(diǎn)做好哈西、群力等6所新區(qū)配套學(xué)校建設(shè)。實(shí)施老城區(qū)學(xué)校改造，完成老城區(qū)30所中小學(xué)校加固維護(hù)。今年還將突出抓好農(nóng)村教師培訓(xùn)，市級(jí)免費(fèi)培訓(xùn)1萬人，進(jìn)一步提高教師專業(yè)能力和水平。發(fā)揮首批名優(yōu)班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批名優(yōu)骨干班主任教師隊(duì)伍。

　　八成農(nóng)村學(xué)校安寬帶

　　加快推進(jìn)“三通工程”建設(shè)，學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入農(nóng)村學(xué)校達(dá)到80%，城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到100%。校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、多媒體環(huán)境建成比例農(nóng)村學(xué)校達(dá)到50%，城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到80%。利用數(shù)字資源開展教學(xué)活動(dòng)的農(nóng)村教師達(dá)到50%，城鎮(zhèn)教師達(dá)到70%。30%的農(nóng)村學(xué)生和50%的城鎮(zhèn)學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間。將城市與農(nóng)村、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、名優(yōu)教師與普通教師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，通過在網(wǎng)上同步上課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡(luò)集體備課等方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。利用現(xiàn)代媒體，建立教育頻道，開設(shè)名師課堂、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家教指導(dǎo)等一系列欄目，把優(yōu)質(zhì)教育資源送到千家萬戶。

　　安置6萬名外來務(wù)工子女就近入學(xué)

　　妥善安置6萬名左右外來務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，享受同城待遇。落實(shí)國(guó)家、省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，投入980萬元資助0.8萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，保證應(yīng)助盡助。繼續(xù)實(shí)施和完善留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的幫扶活動(dòng)和心理咨詢輔導(dǎo)，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。

　　大力發(fā)展職業(yè)教育

　　推進(jìn)6所國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)。支持和發(fā)展當(dāng)前急需的幼兒護(hù)理、老年服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等專業(yè)。創(chuàng)新辦學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。加強(qiáng)縣(市)職教中心基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)阿城區(qū)“國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”試點(diǎn)縣建設(shè)工作。落實(shí)中高職銜接試點(diǎn)，完善中職高職人才培養(yǎng)模式。建立全市現(xiàn)代職業(yè)教育部門聯(lián)席會(huì)議制度。采取創(chuàng)業(yè)大賽、技能大賽和送崗位進(jìn)校園等多種形式，加強(qiáng)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)工作。

　　推進(jìn)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)

　　探索建立集團(tuán)化辦學(xué)管理體制機(jī)制，整合優(yōu)化教育資源。老城區(qū)采取“強(qiáng)校+弱校”的模式，分區(qū)域建立教育集團(tuán)，促進(jìn)區(qū)域教育高位均衡。新區(qū)采取“名校+新校”的模式，將城市中心區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源引入新區(qū)，加快新區(qū)教育發(fā)展

　　學(xué)校將開辦小語(yǔ)種特色教學(xué)

　　積極拓展教育對(duì)外交流的國(guó)際區(qū)域，開展中小學(xué)生國(guó)際學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目�？偨Y(jié)推廣國(guó)際合作經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)國(guó)際化特色課程，鼓勵(lì)學(xué)校開辦小語(yǔ)種特色教學(xué)。完善中俄中小學(xué)生交流基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)扶持俄語(yǔ)教學(xué)的政策研究，擴(kuò)大俄語(yǔ)教學(xué)規(guī)模，為高校輸送俄語(yǔ)后備人才，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)俄語(yǔ)人才的需求。

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