等我們?cè)俣扰c校長會(huì)合的時(shí)候，天下起了蒙蒙細(xì)雨。校長急于將我們帶回辦公樓。但是，愛德華突然小聲向校長提議說：再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影�。校長眼睛一亮，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。愛德華于是帶我們來到了小噴泉旁邊的瓊斯的椅子面前。他說：5年前，瓊斯在這所學(xué)校讀8年級(jí)。有一天，他來上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。校長用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對(duì)他說：汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者你以為呢？愛德華使勁地點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。

　　就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量。

　　越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得人沒齒不忘，訓(xùn)就訓(xùn)得人入耳動(dòng)心。即便是在施罰的過程當(dāng)中，也要積極為被罰者創(chuàng)造露臉的機(jī)會(huì)，不將已生出愧怍的心徹底打進(jìn)冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至，連死者都要給予別樣的尊重用那不幸者的名字命名一把椅子，讓恒久寂寞的心時(shí)時(shí)有人來陪，讓來坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，從而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命

　　品讀：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我們要學(xué)會(huì)尊重，就是要找到自己和他人身上那些值得尊重的東西；而找到自尊的方法也就是認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是可貴的。即便是在施罰的過程當(dāng)中，也要積極為被罰者創(chuàng)造“露臉”的機(jī)會(huì)，便是一種可貴的尊重。這種尊重，勝過祝賀、贊美和激勵(lì)的掌聲，更勝過苦口婆心的教誨，是一種無形的力量，更能觸及人心底的羞愧感、責(zé)任感。

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